《买电器》教学设计_1

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《买电器》教学设计　　《买电器》教学设计　　学习内容：　　北师大版二年级数学下册43页、44页内容。　　学习目标：　　1、探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能正确计算。　　2、结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。　　学习重点：　　掌握整十数、整

2、百数的加减法计算方法，并能正确计算。　　学习难点：　　对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。　　学习过程：　　一、创设情境，激发兴趣。　　淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放）　　二、自主探究，交流算法。　　1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（出示4种电器）为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

3、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据老师的提示，猜一猜。　　彩电——8张100元人民币；　　冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0；　　洗衣机——整百数，比彩电要低一些；　　电风扇——几百几十的数，比200少一些。　　3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？　　指名提问，老师板书　　（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？　　（2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？　　（3）1台冰箱比1台

4、电视贵多少钱？　　你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗？可以吗？　　4、探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？　　（1）怎样列式呢？指名回答。　　（2）板书：500+800=　　（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。　　（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、

5、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。　　“1200-800”说算理。　　三、实践应用，体验成功。　　（一）回家的路线图　　1、选好了电器，淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。　　320+530=（说算理）

6、　　2、选好了路，淘气要出发了，分别在40米、300米（说算理）、680米处遇到红灯，离淘气家还有多远？（淘气太着急了，离家还有多远？）　　（二）帮助“>、、<、=”可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。　　2、学生独立填写。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校

7、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3、全班交流。你有什么判断的好方法？　　（三）速算小博士比赛。　　1、我们班的同学算得真快呀，可谁是最快的呢，（按）就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出2号题纸，计时1分钟，开始。）　　2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。　　时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢？　　3、学生互相评价。　　请小裁判们看评分标准。共10道，对8/10道得3个笑脸，对5/7道得2个笑脸，对5道以下，但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自

8、己的同桌判一判吧。　　对8~10道　　　　对5~7道　　　　对5道以下，但能改对　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文