语文s版小学三年级上册语文百花园八作文教学设计习作8教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版小学三年级上册语文百花园八作文教学设计习作8教案　　语文S版小学三年级上册语文百花园八作文教学设计习作8教案　　《语文百花园八———走进市场(语文大课堂)》习作指导教学设计　　教学目标：　　1．通过语文实践活动走进市场，感受节日市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。　　2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言表达能力。　　教学重点：　　1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。　　2．学习场面描写及对购物者动作、神态﹑语言的描

2、写。　　教学难点：　　感受节日市场的欢乐、热闹的气氛，并能清楚、明白地表达出来，是本次作文教学的难点。　　教学准备：　　1．学生到商场购物。观察商场的节日气氛及购物者的神态、动作、语言。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．课件准备。（有关商场繁荣景象的图片。）　　教学过程：　　一、创设情景，激发兴趣。　　1．导入：同学们，要过年了，你们高兴吗？过节时你和爸爸妈妈

3、、亲朋好友到哪些商场或者超市、批发市场去了？　　学生发言。　　教师放课件，学生发言。　　教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、批发市场。（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。　　2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？　　根据学生情况，引导。　　小结：我们按照节同气氛、他人购物、自己购物三个方面进行描述。　　（板书：节日气氛他人购物自己购物）　　（设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。）　　二、指导对节日气氛的描写。　　1．现在我们一起走进商场。你看到什么了？　　学生自由说。根据学生发言捕

4、捉指导点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.师：这是老师看到的景物，每个人去的商场各不相同，你们看到什么景物，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景物，说不同的方面。（必要时可以出示课件）　　课件内容：走进商场，放眼望去，呵，真漂亮！只见：　　根据学生发言，相机板书：有……有……有……还有……　　三、指导“人们购物”这一内容。　　1．看到你们张张笑脸，我感到你们

5、陶醉在节日的喜庆气氛中。但是时间不等人，我们随着购物的人流继续前进，你又看到了什么？　　根据学生的发言，板书：人物　　问：人们是怎样买东西的？两个同学为一个组，把你看到的画面与同桌说说。　　小组讨论，教师巡视，进行必要指导。　　2．学生在全班汇报。　　指名来说:随着购物的人流,我继续前进,只见:　　学生叙述，如果学生发言遇到困难，出示课件，启发学生思考。　　请一个学生完整地叙述人们购物的情况。　　四、指导“自己购物”。　　教师：该自己买东西了。你最想要什么东西，是怎样买的？　　1．角色扮演购物场面。　　2．让学生仔细观察人物的神态﹑动作﹑语言。　　3．推荐一位学生到讲台进行

6、讲述购物的过程。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　出示课件：我来到——区域，看到——（商品的形状、颜色、价钱，自己当时的心情）购完后的心情。　　4．学生进行评价，教师相应的补充。　　五、总结：　　这节课，我们在浓浓的节日气氛中欣赏了商场的节日美景，感受了节日市场的繁荣。现在请同学们选择你印象最深的一个情景写下来。　　　　板书设计:　　走进市场　　节日气氛　　人们购

7、物　　自已购物　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教