语文s版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案  语文S版小学三年级上册语文百花园二作文教学设计习作2教案  【教学内容】  本次语文百花园里安排了五项内容,包括“语海畅游”(“读读绕口令,看谁说得好”“把句子补充完整”)“积少成多”(“读读背背”“我的采集本”)“阅读平台”“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练,逐步提高学生的语文综合能力。【设计理念】  本课设计以学生为主体,运用多种教学手段提高学生的学习兴趣,让学生积极

2、主动参与学习,达到逐步提高语文综合能力的目的。【教学目标】  1、读准绕口令,提高说普通话的能力。   2、把句子补充完整,培养写句子的完整性。   3、通过读读背背,积累语言,发展语言。   4、阅读短文,培养独立阅读的能力。  5、进行说话和写话的训练,培养观察能力、写话能力和口头表达能力。  【重点难点】  培养口头表达能力和观察能力。  【教具准备】  多媒体课件。【教学时间】  3课时。【教学设计】          第一课时【教学内容】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学

3、生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语海畅游、积少成多、阅读平台。  【重点难点】  培养口头表达能力和观察能力。  一、谈话引入  同学们,今天我们一起来学习“语文百花园二”,相信通过我们这一次的努力,我们一定能收获更多的知识。  二、学习“语海畅游”第一题(“读读绕口令,看谁读得好”)  师:你们看,这两个句子真有意思!  1、课件出示句子:一平盆面烙一平盆饼,盆平饼,饼平盆。  门外有六辆六轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆。  师:大家先

4、试试自己朗读一下,看看他们有什么特点。    生练习。师指导朗读。  师:你们有什么发现?   交流讨论:“盆”“平”和“饼”、“辆”和“两”容易混淆。  师:那读好这几个字,你们有什么好方法吗?  师:现在大家先在小组内练习,选一个比较好的代表,咱们来比赛,看看哪个小组读的最好。  生进行比赛。评出比较好的,进行示范。   2、再试着用其他的形式进行练习。   师:你们还知道哪些绕口令?课后把它写在采集本上。【设计意图】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施

5、教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下绕口令练习主要是区别韵母和前后鼻音以及声调的不同,所以在教学中采用多朗读的形式让学生能比较准确地读出,并且采用比赛的方法激发他们朗读的兴趣。  三、学习“语海畅游”第二题(“把句子补充完整”)   1、出示课件:因为(),所以我今天就不去公园了。     因为(),所以()。师:大家读一读这两句话,想一想,你发现了什么?   2、学生汇报:前面说原因,后面说结果。  师:现在我们试着补充一下,想一想为什么我就不能去公园了?    3、

6、学生回答,师补充。  师:谁能模仿第一句的句式自己说一句话。   4、交流订正。【设计意图】  这道题是要求学生能将因果关系的句子说完整,所以我在设计的时候多要求学生来表达,然后在进行写。  四、学习“积少成多”第一题(“读读背背”)   1、出示古诗课件。  师:同学们现在自由练读古诗,注意读通顺、流利。   2、指名读、纠错。师范读、再比赛读等多种形式读来巩固这首诗。   师:读了这首诗,你知道了什么?(学生自由发表见解)  师:我们来试着背诵一下这首诗。  小结过渡:关于动物的古诗我们背会了,那我们来看一些关于动物的成语。  五、学习“积少成

7、多”第二题(“我的采集本”)    1、师:大家自读题中小朋友说的话。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、师出示有关生肖的成语。  师:这是这个小朋友搜集的一组成语,这就是有关动物的一些成语,你们再仔细观察一下,它们还有什么特点,可以同桌讨论。   3、得出结论:他们是有关生肖的成语。   师:那你找出每个成语中的生肖动物,看看自己是哪

8、个属相。  4、生回答,并练习背诵。   师:你还知道哪些带动物名称的成语,课后写在采集本上。【设计意图】  本题是要求学

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