苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学设计板书设计优秀教案　　《雾凇》教学设计　　执教：丰县欢口镇中心学校徐兆东　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。　　3、通过具体的语言文字，培养学生对神奇的大自然、对祖国河山的热爱之情。　　重点难点：　　了解吉林雾凇奇

2、观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。　　教学过程：　　一、谈话导入：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、同学们，在我们的印象中，冬天是一个万物萧条的季节，大地冰封，树木凋零，我们都穿上了厚厚的棉衣。这时候，我们都向往南方春天般的温暖，然而，很多人都在这严寒的冬季，赶往我国北方松花江畔的著名江

3、城——吉林，这时的吉林气温已经降到了零下20-30摄氏度，是什么吸引着八方来客？　　生：在这样的冰天雪地中有一种奇观——雾凇。　　2、雾凇很美，它与长江三峡、云南石林、桂林山水并称为我国四大著名自然奇观，让我们一起走进吉林，感受这美丽奇特的雾凇吧！（播放录像）　　它，像盎然怒放的银花，晶莹闪烁。　　它，像高山上的雪莲，韵味浓郁。　　它，似梨花攀枝，洁白高雅，壮丽多娇。　　它，像气势磅礴的落雪，把江城点缀得繁花似锦。　　三九严寒，北国大地万木萧条，当走进祖国东北的吉林市你却会看到一道神奇而美丽的风景，这就是闻名全

4、国的吉林雾凇奇观。　　二、探究成因　　1、吉林雾凇的景观很美，它们争奇斗艳，独具魅力的风姿，是神州大地北国风光的景中之绝，看到这美丽的雾凇，你有什么问题提出来吗？　　生：雾凇是怎么形成的？　　生：雾凇有什么特点？　　生：雾凇是什么样子的？　　生：为什么说雾凇是闻名全国的奇观？　　生：我们这个地方是不是具备形成雾凇的条件？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：看来大家有很多问题，很多同学想知道这么美的雾凇是如何形成的，可能还想知道在我们这个地方能不能形成雾凇，是吗？下面请同学们自由读第二自然段，思考课文哪句话告诉我们雾凇形成需要的条件？（课件显示问题）　　2、你们找到答案了吗，谁来说说，雾淞是怎样形成的？　　课件显示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成的。　　从这句话中你能发现雾凇形成的条件吗？（过于饱和的水汽、遇冷、凝结）　　（1）、吉林有“过于饱和的水汽”吗？你是从哪里看出来

6、？　　课件显示：“从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”　　松花江上的水汽是从哪里来的？　　生：（读文中相关句子）　　师：零下二三十摄氏度，照常理来说江面会怎么样？　　生：结冰。　　师：甚至有些地方冰很厚，能在上面开车。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

7、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：为什么这一段反而不会结冰呢？（解释：虽然一年四季地表温度变化很大，但是地下或水下的温度一直是恒定的。无论冬夏始终保持在4摄氏度左右。）从水电站排出的水温度在四摄氏度左右，会不会结冰？　　生：不会。　　师：水库的水在四摄氏度，所以水流经市区的时候——　　生：非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。　　（2）、我们说过，观赏雾凇，讲究的是“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”，让我们来欣赏这夜晚的雾吧。　　课件出示：“每当夜幕降临，气温下降

8、到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。”　　师：水电站流出的水很多，那么水汽也应该很多了。哪些词能说明？　　生：笼罩。　　师：为什么？　　生：十里长堤都被笼罩着了，很多。　　师：真会读书，还有其他的吗？　　生：淹没。　　师：把树给“淹没”了，说明很多。　　生：随风飘荡、涌。　　师：从“涌”可以看出些什么？　　生：