第七册英语book7module7教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第七册英语Book7Module7教学设计　　一、教材分析：　　本模块是《新标准英语》第七册的第七模块，主题是“Animalfacts”。它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。Unit1中出现的重点句型有：Pandaseatfortwelvehoursaday.Theylovebamboo.Dosnakeslikemusic?相关的词汇有：believe,lucky,bamboo.CD-ROM,copy,fantastic。我将本单元内容设计为本模块的

2、第一课时。本课时为新知识的呈现。　　二、教学重点和难点：　　重点：　　1、掌握以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,snake,music　　2、掌握四会句：Do…like…?　　难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。　　三、教学目标　　教学目标　　a、认知目标：　　（1）能听说认读以下四会词：lucky,CD-ROM,copy,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下snake,music　　(2）能听懂、能实际运用句型Doyoulike……?Yes,Ido/No,Idon’t.　　b、能力目标：　　通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。能将语言内容转化为实际交际。　　c、情感目标：　　1、通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。　　2、培养学生对英语学习的兴趣。培养学生大胆开口、积极合作、主动学习，

4、参与语言交际的能力和团结合作能力。　　四、教法和学法　　在教学中，我采用“真实运用任务教学法”、“活动性教学法”和“创设情景教学法”来完成教学任务。借助实物情景，利用小道具，进行小组对话，全班问答。借助动作、手势加以解释，帮助学生对句子意思有更形象的理解。为充分激发学生的学习兴趣，我为本单元设计的任务是：描述你最喜欢的动物。　　五、Teachingprocedure:　　一、Free狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

5、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下talk：（营造活跃轻松的课前气氛，培养他们对英语的兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中）　　二、Warmingup　　1、Listenandguesstheriddles：　　Theyhavegotlongtails.Theyclimbtreesveryfast.Theylikebananas.Whatarethey?(monkeys)　　Theyarelong.Theyhavegotsmallheads.Theyhavegotnolegs.Whatarethey?(snakes)　　Theyhavegotnoleg

6、s.Theyliveinwater.Whatarethey?(fish)　　Theyarestrongandbig.Theysleepinwinter.Whatarethey?(bears)　　Theyarefat.Theyareblackandwhite.TheyliveinChina.Whatarethey?(pandas)　　（复习旧知识的同时也为学习新知识做好了铺垫，同时也锻炼了学生的听力）　　2、Let’playagame　　Doyoulikeanimals?Todaywearegoingtoknowmoreaboutanimalfacts.Thenwewillp

7、layaninterestinggame.I’dlikeeachgroupmakeariddleaboutanimalandtheothergroupsguesswhatarethey?请每个小组都来编写动物谜语，请其他组来猜猜它们描述的是什么动物。Soyoushouldlearnhowtotalkaboutanimal狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一