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1、外研社安徽版小学英语第七册单元教学设计PrimaryEnglishBook7Unit2OurFavoriteFood一、教材分析PrimaryEnglish是根据新编国家《英语课程标准》制定的专供安徽省以三年级为起点教授英语的小学使用的一套九年义务教育小学英语教材。这套教材吸收和采用了外语教学界普遍认同的主要教学理论、思想和方法，以儿童所熟悉并且感兴趣的日常生活场景编写内容，在循序渐进中培养学生的语言能力和实际交际能力。第七册继续以外星人和孩子们之间发生的故事来展开学习内容，介绍了日常生活中有用的对话，要求学生加强名词、动词和形容词的词汇积累，学习简单的句型结构和
2、语音常用法，能说出简单地道的英语。二、单元设计思路本单元为外研社安徽版《小学英语》第七册（六年级上册）第2单元“OurFavoriteFood”. 这一单元主要是围绕各种食品及饮品的名称展开的一系列话题．这些食品都是我们平时非常喜爱和熟悉的，而相关的话题也是发生在我们学生平常所熟悉的地点.Lesson1是新授课，主要是介绍食品名称及学说怎样礼貌提出意愿和请求的对话。Lesson2是一节对话练习课，主要是重点操练第一课的要点句型及学习相关口令。Lesson3是阅读写作课,主要是培养学生基本的英语阅读和写作能力.Lesson4是活动课,要求以多样化的设计来进行语法扩展
3、活动.Lesson5是语音课,这一课主要是进行语音读写练习.在教学中，我对单元的知识布局进行了整体宏观地设计，以学生的对食品的喜好贯穿整个单元的教学，把知识的重点、难点融合在活动中。通过任务型教学、情景教学法，从故事的教学入手，为学习新知识打开一个入口，在每课的教学中通过多种教学方法，促使学生融会贯通，学以致用.三、单元教学目标知识目标：理解及学说食品的名称：somecookies,someFrenchfries,somepopcorn,somesalad,ahotdog,asoda,ahamburger,asandwich；理解及运用礼貌提出意愿和请求及如何应答
4、的句型.学习发音及学习朗读带有th,sh,ch,si,g和j的单词.能力目标：激发学生的创造性思维，培养综合语言运用能力情感目标：建立师生相互合作学习方式，培养学生学习英语的兴趣四、单元课时分配Lesson 1Warm-upandDialog /Vocabulary1课时Lesson 2LanguageFocus1课时Lesson 3 FunReadingandWriting1.5课时Lesson 4 Language Focus Activities1课时Lesson 5Sounds 1.5课时Lesson1Warm-upandDialogs/Vocabular
5、y设计思路第一课是新授课,学习的主要句型是如何礼貌提出意愿和请求.及要求“三会”掌握的八个食品名称单词.本节课内容重难点比较集中，我设计了以下环节。一、兴趣导入，学习新知。教学中我利用多媒体展示一组精美的食品图片,鼓励学生说出感兴趣的食品名称,.激发学生进一步学习的欲望,进而过渡到新单词和句型的学习中.二、师生合作，共同学习。采用调查性任务设计引导学生分组进行对话讨论，教师适当指导，师生合作学习，共同探究，并采用多种评价形式来展示任务成果。三、情境表演，拓展延伸。创设情境，鼓励学生大胆表演所学对话，增强学生的英语实际运用能力。I.TeachingAims:1.Kn
6、owledgeaim1).Understandandsaysomecookies,someFrenchfries,somepopcorn,somesalad,ahotdog,asoda,ahamburger,asandwich2).Understandandsaydialogstomakepoliteoffersandrequests2.AbilityaimEnhancestudents’abilityofpracticalapplications.3.EmotionaimEncouragestudentstomakepolitegreetingsandculti
7、vatestudents’cooperationconsciousness.Ⅱ.TeachingKeyPointsTherelevantwordsanddialogsⅢ.TeachingDifficultPointsPracticalapplicationsofdialogsⅣ.TeachingMethodsCooperativeLanguageLearningApproach,Task-basedApproachⅤ.TeachingAidsFlashcardsPaperCAIⅥ.TeachingproceduresStep1.Warm-upShowalistof
8、thefo
