英语第七册《HowManyAreThere》教学设计

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1、英培第七册《HowManyAreThere》敦学设it教学内容Lesson12.HowManyAreThere?1课吋教学目标［德育目标］:通过本单元学习让学生了解到同学之间要团结友爱、互助合作。［智育目标］:激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。［素质发展目标］：1、掌握可数名词复数的3种情况。2、掌握句子单附属的用法，Thisisa/an+名词的单数形式Thesearc+名词的复数形式教学重点难点［教学重点］：掌握木课四会单词和句型［教学难点］:能灵活应用所学知识进行交际。教学准备课件、张贴画、录音机、挂图等。学生活动设计小组

2、学习（两人一组、多人一组）、师生互动游戏等教Step1:ClassopeningandReview设计意图学1)Greeting2)Reviewnounsthatfromregularpluralswith“Whafswrong?”]Step2Presentationandpractice1>Learnthetext.(N1)1)Listentothetapetolearnthetext・2)Askthestudentstoread・3)Askthestudentstofindoutthechangeoftheword“pencilandstamp”a:Discussinpairs・b:Ask

3、thestudentstosay.4)Makethewordsplural:book一bookschair一chairsgirl一girlsdesk-desksapple一appleshat一tatscar一carstruck一trucks2、Learnthetext.(N2)1)Listentothetape.2)Askthestudentstoread・3)Askthestudentstofindoutthechangeoftheword“dressdishbus”4)Makethewordsplural:man一menwoman一womenchild一childrenStep3Conso

4、lidationPlay“Tic一Tac一Toe”topracticeregularandirregularplurals.Step4SummaryTodaywelearnedthesewordsmakeplurals.Yousummarizetherulesbythemselves.学生在三年多的英语学习中，已经积、累掌握了好多的英语单词，会用英语说简单的句子，己具备了基本的听、说、读、写的能力，并且对可数名词的单复数这一语法知识有了一定的了解。因而使本节课的教学减少了一定的负担，教师教学的重点只需对知识进行整理归类，使之有条有理，让学生懂得可数名词变复数有三种情况：1、在单词后加字母・s2

5、、在单词后加字母・es3、不规则的变化。因此，在第七册12课这节课的教学中，我首先以让学生回答老师的问题这种形式，学习可数名词变复数的第一种情况。接着,又让学生以结合课件出示的图片，复述录音机说的每一个句子这一形式，学习可数名词变复数的第二种情况。随即让学生观察比较,让他们自己发现两种方法的不同，进一步深化知识，使之印象更深刻。然后，以让学生结合每一幅人物图片自由说出一个相关句子的形式，来学习可数名词变复数的最后一种情况。同时让学生总结发现这些名词变复数是不是加了字母s或es,冃的是让他们牢记这些特殊的不规则的名词。最后，我乂安排了拓展延伸活动，让学生说一说自己积累的可数名词，以及其相应的复数

6、形式，从众多的名词复数中，让学牛口己发现并总结出可数名词变复数的第二种规律，即以“s”“sh%h”乂为结尾的可数名词变复数时在词尾加es,锻炼学生的自主学习意识，并体验成功的喜悦。考虑孩子们的特点，首先我先让孩子们和我一起唱英文歌曲Thisistheway来给学生创造一种轻松愉快的课堂气氛，这不但有助于师生情感的交流，还可以使学生很自然的驶入了英语课堂。接着为了让孩子们的热情保持住，乂利用课件以他们所喜爱的图片来贯穿整个英语课堂，即，看图回答问题，结合图片信息重复所听到的句子，看图说话。本堂课的重难点是需要用英语总结可数名词变复数的三种情况，这就需要教师慢慢引导，用动作来暗示学生难理解难接受的

7、地方。女口：在进行可数名词变复数的第一种情况的教学时，教师要用手先指着单词pencils和stamps,紧接着用另夕I、一种颜色的粉笔将两个s涂上颜色，同时慢慢说:“Seethesattheendofthesewords?"然后先由pencil向pencils画箭头，由stamp向stamps画箭头，再手指着单词pencils和stamps同时说「Thesewordsgetbiggerwithan