初中信息技术《寻找“丹顶鹤”》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。初中信息技术《寻找“丹顶鹤”》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　第二课　　寻找“丹顶鹤”　　【教学目标】　　．知识与技能　　◆使学生逐步掌握AcDSee看图软件的图片浏览功能和分类管理功能；　　◆通过趣味性实例操作，培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力，提升学生动手实践的能力。　　2．过程与方法　　◆通过教师讲解和学生尝试了解AcDSee的各种功能；　　◆逐步提高学生自主学习和探究学习的效率

2、。　　3．情感态度与价值观　　◆培养学生向往美好事物的情感态度，给学生搭建感受美、创造美的情境；　　◆确立学生对真善美的价值追求以及人与自然和谐、可持续发展的理念。　　【教材分析】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本节课是整个单元的第二课，是在学习多媒体知识基础上，多媒体软

3、件使用方面的第一次尝试，是从理论学习转向软件操作的开始，为今后学习多媒体常用软件操作打下基础。本节内容从学生生活经验和实践出发，引入图片浏览软件AcDSee，让学生掌握多媒体类软件的基础性操作，对多媒体其他软件有一个科学的认识，为后续软件的使用奠定基础。要做到浅显易懂，循序渐进。　　【学情分析】　　AcDSee是一个图片浏览软件，其内容日益丰富，但图片浏览是其基本功能，是学生学习使用AcDSee软件的基础，AcDSee的浏览器和查看器的基本功能比较简单，学生容易掌握，但其扩展功能极其丰富。要为不同群体的学生搭建

4、一个知识拓展平台，以此体现教学中以学生为本的教育理念。　　从学生特点来看，这个年龄的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，有一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。整体表现为肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了多媒体技术的基本概念、应用，在此基础上进一步让学生学会对图像文件的　　【教学重点】　　AcDSee浏览器、查看器的使用。　　【教学难点】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

5、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　掌握AcDSee扩展功能：日历、整理、分类、收藏等工具的使用。　　【教法选择】　　讲授法、任务驱动法、合作学习法、探究学习法。　　【教学过程】　　一、创设情境，导入新课　　教师活动　　．设置情境：“素材资源’’文件夹中“藏’’有一张有“湿地之神”美称的丹顶鹤的照片。　　2．引入课题：引导学生使用AcD

6、See软件查找图片，从而了解和学习AcDSee软件使斥法。　　学生活动　　了解实例情况，确定任务。　　二、实例演示，引导学生探究　　教师活动　　．布置学习任务一　　使用AcDSee的查看器来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。　　2．布置学习任务二　　用AcDSee的浏览器来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。　　3．布置学习任务三团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

7、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过文件查看方式来显示文件相关信息的方式筛选“丹顶鹤”图片的操作方法。　　4．布置学习任务四通过“日历’’的“事件视图”功能来查找“丹顶鹤”图片的操作方法。　　5．布置学习任务五　　?’　　为了方便以后的管理和查找，对“丹顶鹤"图片设置属性一数据库信息。　　6．布置学习任务六　　使用AcDSee对压缩文件进行浏览的操作方法。　　学生活动　　．结合教材内容和教师的演示过程完成学习任务一的操作。　　这部分操作比较简单，可以采用小组比赛

8、的形式进行。　　2．使用AcDSee的浏览器来完成查找“丹顶鹤”图片的任务。小组内交流、讨论使用ASee查看器和浏览器区别。　　3．结合教材完成任务三的内容，完成后对组内不同程度操作慢组员进行帮助。　　让学生在帮助中体验快乐，在帮助中提高技能。　　4．使用事件视图功能查找符合要求的图片文件。　　在完成学习任务后鼓励学生使用日历其他功能查找文件，同桌之间进行交流，共同拆共同进步。　　‘团