外研社小学英语三年级下册module 4 unit 1 do you like meat- 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下外研社小学英语三年级下册Module4Unit1Doyoulikemeat?教学设计　　外研社小学英语三年级下册Module4Unit1Doyoulikemeat?教学设计　　第一部分：教材分析　　三年级的学生敢想、敢做、敢说，求知欲非常强。经过半年的英语学习，使他们有了一定的英语基础，因此非常想进一步接触、学习英语。根据学生的特点，应该采取活泼有趣的教学方法，使课堂活跃起来，让所有的孩子都参与进去。Module4的教学内容是围绕Food这个主题进行，课堂活动以听、说

2、、唱、玩、演为主，尽量为学生创设真实的语言环境，让孩子们大胆地说英语、用英语。Unit1主要是学习和运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t..上完这节课后，能够表达自己对某物的喜好和询问他人的对某物的喜好。　　一、教学目标：　　1知识目标：　　(1)能听懂、会说、会读单词：rice,meat,noodles,fish,milk,like.　　(2)能听懂、会运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

3、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(3)能听懂、会说日常交际用语：passme…/Hereyouare.　　2情感目标：　　(1)通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。　　(2)鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。　　(3)了解西餐的餐桌礼仪，体会外国文化魅力　　3能力目标：　　(1)在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。　　(2)通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇

4、于创新的精神。　　第二部分：教法和学法　　针对本课时的教学内容，我将采取以下教学方法：图片展示法、提问法、情景教学法。做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过小组合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体荣誉感。　　第三部分：教学过程的设计思路狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　为了充分体现教师主导、学生主体的原则，我

5、紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力。　　1.教学热身：（1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。　　（2）chant导入，激发兴趣。　　教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用chant的形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。　　复习上一节课的chant。通过师生合唱复习句型“Ilike…Idon’tlike…”　　导入：老师向学生介绍自己喜欢的事物，如：“Myfavouritefoodismeat.Ilikemeat.”老师询

6、问学生：What’syourfavouritefood？并引导学生提问：Ilikemeat.Doyoulikemeat？引导回答：Yes，Ido.No，Idon’t.　　2.内容呈现（Presentation）　　1.老师出示食物类单词卡片，运用句型“Ilike…Idon’tlike…”　　教授新词。　　(1)NoodlesRice　　道具：白纸、碗、筷子、剪刀狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

7、。现将具体工作总结如下　　（把白纸简称长条状，放入碗中，做吃面条的动作，让学生猜测noodles的意思，并讲解单复数，注意词尾的-s。然后再把“面条”剪碎，让学生猜测rice的意思。）　　(2)FishMeat　　出示图片反面，老师运用Whatisit?让学生猜谜。　　(3)Milk:展示肢体动作让学生猜谜It’swhite.Wecandrinkit.It’sfromacow.　　(4)Readthenewwordstogether.　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础