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《三年级下册新标准英语module 4 unit1 do you like meat- 说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下三年级下册新标准英语Module4Unit1Doyoulikemeat?说课稿 Module4Unit1Doyoulikemeat?说课稿 一、教学内容分析 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册module4.unit1本模块以运用句型：Doyoulike……来询问个人爱好为话题进行日常口语交际。Unit1呈现了中国小朋友Lingling去Mrsmart家做客，在餐桌上的对话展开，从而引出个人对食物meat,noodles,fish,milk,rice的爱好
2、表达。Unit2呈现了Daming和Lingling对水果的爱好，并运用Do的第三人称Does进行提问，此外，还有一个小chant及字母Gg,Hh,Ii等内容。 本模块预计三课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是运用Doyoulike……？Yes,Ido/No,Idon't,进行问与答。由于运用like的陈述句在第三模块学生已有接触。因此在用Do进行提问时，学生接受新句型时也较容易。在本单元的教学中，我将新单词的教授作为重点，通过看图片、卡片，读自编小chant等形式，其间穿插Doyou狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技
3、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下like……句型不断强化巩固五个新单词和本课句型。在练习中，学生能够自如运用本课句型进行问与答，与生活实际相结合，这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律，在学习目标的难易上也有一个梯度。 二、教学对象分析 三年级的学生活泼好动，乐于参与活动，游戏和表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物，图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组
4、长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲，动手写的机会，教师要加以指导，或言语鼓励，或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。 三、教学目标分析 1、知识目标 1）、能听，说和认读本课的主要词汇：milk,fish,meat,noodle,rice,pass,mum。 2）、运用“Doyoulike……”进行提问，同时运用“Yes,Ido./No,Idon't”回答。 2、能力目标 灵活运用“Doyoulike……？”句型来询问他人对食物，水果，动物，颜色，数字等的爱好。 四、教法，学法分析 1、教法分析狠抓基础知识和基本
5、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 英语教学的目的在于让学生获得英语交际的能力，整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过简单笔画，CAI辅助教学，创设一系列情境，让学生在具体的情景中学习新单词，新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1.多媒体教学法2.任务型教学法3.交际法4.
6、情景教学法。 2、学法分析 1）、充分利用已学的知识利用学习的迁移作用，为本课的学习做铺垫。 2）、使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料。 3）、在会话教学中鼓励学生大声说、说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情有条理的说，培养学生的口头表达能力。 五、教学过程 Stepone.Warmingup. 1.Greetings 2.Freetalk.eg:T:Lucy,howareyou?What’syourfavoritecolor? 3.RevisethewordswithPPT. Lookatthepicture,guess
7、what'sthis,saytheword,thenspellthewords.(panda,tiger,lion,basketball,etc).狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Steptwo.Presentation. 1.Whenrevisethewords,Tcanus
