外研新版小学英语三年级上module 7unit1 what’s this-教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下外研新版小学英语三年级上Module7Unit1What’sthis?教学设计　　一、教学目标　　1、情感目标：　　（1）通过游戏活动激发学生学习的兴趣，使学生体验英语的乐趣。　　（2）注重培养学生运用英语的能力，引导学生大胆、自信的学习英语。　　2、认知目标：　　(1)学生能够掌握单词this、school、pupil、classroomEnglish、teacher,及句型What’sthis?　　(2)学生能够理解

2、句型what’sthis?It’s……并能够流畅的运用进行问答。　　3、能力目标：　　（1）培养学生标准、流畅的语音及语言交际能力。　　（2）学生能够运用句型What’sthis?It’s……并能够流畅的运用进行问答。同时让学生体会到集体合作的重要性，运用游戏，在很大程度上调动了学生学习的积极性。　　二、教学的重点、难点　　(1)学生能够掌握单词this、school、pupil、classroomEnglish、teacher,及句型What’sthis?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

3、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）学生能够运用句型what’sthis?It’s……并能够流畅的运用进行问答。　　三、教学准备　　ppt图片单词卡片　　四、教学过程　　Step1Warmup:　　A、GreetwithSs&freetalk　　T:Hello,boysandgirls.　　S:Hello,MissWang　　T:Areyouhappy?　　S:Yes,Iam.　　B、Sing

4、achantanddotheaction.播放音乐　　(Happybirthday)　　C、Revision　　1.Playagame(missingword)　　教师先把班级分成几个小组，每组将起一个英文名如：tiger、lion、cat、dog，教师播放课件展示我们已学过的形容词单词：Window、door、chair、desk等教师给一分钟时间让学生看清楚，再次播放课件，老师问：whichwordismissing.哪组同学抢答的快，将会获得一分。　　Step2Leadin　　Todaywearegoingtolearnmor

5、eaboutthewords狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下likethat.　　Step3Presentation　　1.A.Askandanswer　　老师拿着一张学校的图片问：这是什么？学生回答：学校老师就呈现school以此类推。　　Showandsay　　1.B.Learnthesentences　　what’st

6、his?It’s……　　Step4pratice　　A.Pointandread　　B.Playagame(扔炸弹)　　教师先做示范，请一个同学上讲台拿着气球，当老师出示哪个单词时，全班齐读这个单词，则那个拿气球的同学将用气球拍打黑板上的单词或句型。拍打正确，将会获得一分及贴贴，假如拍打错，则全班给他投一个炸弹，（one、two、three、out、out、out）　　Step5Consolidation&Extension)　　A.Askandanswer(groupwork)　　根据图片，运用句型what’sthis?It’s…

7、…　　能够说出哪个单词。　　（Asksomegroupstoactouttheirwork）　　Step6Summary狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A.Askandanswer　　由学生自己总结今天学习的内容，再由老师总结。　　Step7homework　　1.抄写本课时的单词和句型。　　　　板书设计：Module7

8、　　Unit1What’sthis?　　,Englishteacher　　What’sthis?It’sschool　　classroom　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在