《声音的特性》学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四节《声音的特性》学案　　学习目标：1、知道声音的三个特性　　2、知道什么是频率？频率的应用。　　3、利用实验去探索影响声音特性的原因。　　重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？　　（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。　　关　　键：指导学生分析实验现象、总结结论。　　教学时数：1课时　　教学器材：电脑、音叉。　　教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就　

2、　懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必　　要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。　　教学过程：　　一、　　前提测评：　　、声音是由物体的　　产生的。　　2、声音的传播需要　　，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　不能传声。　　3、声音在　　、　　体中比　　体中传播的快

3、。　　声音在空气中的传播速度是　　。　　二、　　导学达标：　　引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？　　、音调：声音的高低　　试验：研究音调与振动快慢的关系　　课本如图示　　结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。　　结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，　　音调越高，频率越低，音调越低。　　（2）、人的听觉范围：20Hz～XX0Hz　　学生阅读课本图示　　2、响度：声音的强弱　　试验：研究响度与振动幅度的关系　　课本如图示　　结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响

4、度越小。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　结论：（1）、响度与振幅有关　　（2）、用dB表示声音的强度，学生阅读材料：　　了解一些环境的响度。　　3、音色：声音的一个特征　　音色表示什么？　　三、小结：　　小结本节内容，明确目标，强调重、难点　　四、教后记　　本节内容比较多，应紧扣要求

5、，在课堂上完成教学任务。　　应让学生在课后去分析较多的声现象，并布置一定的思考题？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教