五年级数学上册第二单元导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级数学上册第二单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《比较图形的面积》问题导学单　　班级：　　姓名：　　指导教师：　　学习目标：　　（1）．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。　　（2）．通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。　　（3）．结合导学案的指引，体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。　　学习重点：学会平面图形面积大小比较的方法。　　学具准备：每小组准备硬纸板制作的长方形，正方形卡片和

2、一张方格纸。　　学习过程：　　问题一：观察与比较。　　、下面图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？　　2、比较图形的面积时，应注意什么？　　问题二：试着填写好下列内容，看你有什么发现？　　①比较两个图形的面积可以用肉眼看（　　）。　　②如果你在方格纸上就用（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）的方

3、法来比较。　　③如果不够一格用（　　）和（　　）方法来比较平面图形的面积。　　我的发现　　　　　　　　学习检测：　　、判断题。　　一个完全相同的图形面积一定相等。　　（　　）　　两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相等。　　（　　）　　2、一个长方形（如下图）长6厘米，宽4厘米，在这个长方形中剪去一个最大的正方形后，剩余部分的周长与面积各是多少？　　　　3、下面方格图中，如果每个下方格的面积都是1平方厘米，请画出5个形状不同，面积都是24平方厘米的图形。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

4、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。