五年级上册数学第二单元导学案.doc

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1、第二单元位置（一）学习内容：人教版小学数学五年级上册教材第19页例1及做一做。学习目标：1、在具体的情境中我能，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2、能用数对表示物体的位置我，正确区分列和行的顺序。学习重点：能用数对表示物体的位置。学习难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序学习过程：一、独学1、自学教材第19页例1，在座位图上标出张亮。2、用（2，3）表示张亮同学的位置，这个数对（2，3）表示什么含义？3、说一说要确定一个物体或人的位置，需要几个条件。二、探究新知对学、群学1、检查独学。2、小组合

2、作学习例1。王艳的位置在第（）列，第（）行；赵雪的位置在第（）列，第（）行。用（2，3）表示张亮同学的位置，同样也可以用（，）表示王艳同学的位置，用（，）表示赵雪同学的位置。3、汇报展示。4、可以用有顺序的两个数组成数对表示出一个确定的位置，在用数对表示位置时，要注意些什么呢？小组讨论，并说出理由。5、汇报展示。6、小试身手：①完成“做一做”，说说你亲身体验到的确定位置的例子。②、在教室里找一找，说一说，并填一填。我的位置是（，），表示的是第（）列第（）行；我的好朋友（）的位置是（，），表示的是第（）列第（）行。③写出

3、下面数对表示位置的同学。位置是（5，3）的同学是（）；位置是（3，3）的同学是（）；位置是（5，2）的同学是（）；位置是（4，3）的同学是（）；位置是（2，2）的同学是（）；位置是（4，1）的同学是（）。三、过关检测1、下面是小芳班上的座位表。小红小梅小兵小斌小杰小明小浩小林小青小健小芳小燕小花小桃小慧小霞小军小强小冬小芹小英小波小玲小春小娟一组二组三组四组五组小花在第（）组第（）个位置上，可以用数对（，）表示；小健在第（）组第（）个位置上，可以用数对（，）表示。2、完成练习五第1---4题。四、自我评价位置（二）学习

4、内容：人教版小学数学五年级上册教材第20页例2及做一做。学习目标：1、能在方格纸上用数对确定物体的位置我。2、能运用数对知识解决实际问题我。学习重难点：能运用知识解决实际问题。学习过程：一、独学识字表山石田土沙日月星火土雨雪雷风电春夏秋冬天枝叶花竹芽1、用数对表示“春”“雪”“花”“芽”的位置。2、数对（4,2）和（2,4）分别表示哪一个汉字？二、探究新知对学、群学1、检查独学2、自学教材第20页例2，填一填。①熊猫馆在（，）；②大象馆在（，）；③猴山在（，）④海洋馆在（，）3、在动物园示意图上标出下面场馆的位置。飞禽

5、馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）4、汇报展示5、观察思考群学、展示。①比较表示大象馆和海洋馆的位置的数对，看看发现了什么。②如果两个数对中的第1个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点？③如果用（x，4）表示某场馆的位置，能确定在哪里吗？6汇报展示。7、小试身手：完成做一做。三、过关检测1、练习五第5题。2、练习五第7题。3、练习五第8题。4、设计一个图形，向你的同桌描述各顶点的位置，让他（她）在方格纸上画出来。四、自我评价