五年级数学上册第二单元导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级数学上册第二单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案（B版）　　主备：张琼英　　审核：刘丽梅　　年级：五年级　　编号：01　　课题：《比较图形的面积》　　课时：一课时　　【预习导学】　　（时段：家庭学习　　时间：20分钟　　）　　、学过哪些平面图形。　　2、怎样知道这些图形的周长和面积。　　【课堂导学】　　一、学习目标：　　.借助方格纸，直接判断图形的面积大小。　　2.通过交流，知道比较图形面积的大小的基

2、本方法。　　3.体验图形形状的变化与面积大小的变化的关系。　　二、导学过程：　　策略团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　流程　　自学研读　　内容学法时间　　合作交流　　内容学法时间　　展示反馈　　内容方式时间　　点拨整理　　知识生成规律总结　　明确　　教学　　目标　　（3分钟）　　.借助方格纸，直接判断图形的面积大小。　　2.通过交流，知道

3、比较图形面积的大小的基本方法。　　3.体验图形形状的变化与面积大小的变化的关系。　　　　自主　　探究　　学习　　（20分钟）　　一．复习旧知，揭示新课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　播放已经学过的各种平面图。说说他们的名称和特征。　　二．自主探究，比较图形面积的大小。出示课本中的图形这些图形之间有什么关系？　　三．实践活动：　　.活动

4、一，课本17页的第一题。　　2.活动二，课本17页的第二题。　　3.活动三，课本第17页的第三题。　　4.活动四。课本第17页的第四题。　　一．1.指名说说这些图形的名称。　　2.交流这些图形的特征。　　二．交流：1.你有什么发现？　　2.各组派代表说说你们组找到了那些图形之间的面积大小的关系，是怎么知道的。　　三.实践活动　　.学生小组合作，　　2.自己动手画。　　3.小组讨论。　　4.动手试一试。　　一.1.图形有三角形、平行四边形、梯形、长方形等。　　2.指名说特征。　　二.1.图1和图3的面积相等，是用数格子的方法得到的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

5、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.图1平移到图3的位置，两个图形重合。　　3.图5和图6合起来面积相等。　　三.1.交流，图3.图4和图1的面积相等。　　2.投影仪展示学生的作业。　　3.学生回报，图2补上。　　4.学生展示，并说说自己的想法。　　　　数格子的方法　　重叠法　　直接比较法　　平移分割　　拼凑组合　　巩固　　检测　　拿出七巧板，拼几个面积相等的不同形状的图形。说说用

6、了什么方法。　　总结　　评价　　.　　说说这节课你有什么收获？你还想了解什么？　　2.　　这节课学生的学习，表现。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、板书设计：　　比较图形的面积　　数方格　　直接比较　　分割平移　　拼凑组合　　【达标训练】　　练习册13.14页　　【课后反思】　　东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案（B版）　　主备：

7、张琼英　　审核：　　刘丽梅　　年级：五年级　　编号：02　　课题：《地毯上的图形的面积》　　课时：一课时　　【预习导学】　　（时段：家庭学习　　时间：20分钟　　）　　、复习如何计算长方形，正方形的面积。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、预习本节内，容画出你不懂