五年级下册《龙的传人》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册《龙的传人》导学案　　课时：第一课时　　学习目标：　　.　　初读课文，自学生字新词，理解疑难字词。　　2.　　初步了解课文内容，了解“龙”到底是什么？　　重点:目标1　　难点:目标2　　教学准备：　　查阅关于“龙”的资料,了解有关龙的传说,带“龙”字的成语,带“龙”字或龙图案的饰品。　　自学提纲：　　.　　初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？　　2.　　再读课文，理清脉络，说说课文主要内容。　　3.　　细读课文，了解

2、“龙”到底是什么？　　4.　　有感情地朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自学检测:　　.　　看拼音，写词语。　　zhuānɡshìshēnɡxiào　pēiɡuà　　fùbù　　jīnlónɡxiànruì　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　　2.　　多音字注音组词。　　数{（　　）　　肖{（　　）　　

3、供{（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.　　补充词语。　　（　　）飞（　　）舞　　（　　）风（　　）雨　　（　　）腾（　　）跃　　龙凤（　　）（　　）　　变（　　）万（　　）　　金龙（　　）（　　）　　合作探究:　　.理清脉络，说说课文主要内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

4、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.了解“龙”到底是什么？　　3.讨论：中国人为什么把龙当作崇拜的对象？　　拓展训练：　　.　　有感情地朗读课文。　　2.　　积累带“龙”字的成语。　　堂清检测：　　一、按要求做题。　　.看拼音，写词语。　　zhuānɡshìshēnɡxiào　　Pēiɡuà　　fùbù　　jīnlónɡxiàn　　ruì　　（　　）　　（　　）　（　　　）　（　　　）　　2.多音字

5、注音组词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　数{（　　）　　肖{（　　）　　供{（　　）　　3．补充词语。　　（　　）飞（　　）舞　　（　　）风（　　）雨　　（　　）腾（　　）跃　　龙凤（　　）（　　）　　变（　　）万（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

6、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　金龙（　　）（　　）　　二、写出4个带“龙”字的成语。　　（　　）　　（　　　）　（　　　）　　堂清结果　　反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　《龙的传人》导学案　　课时：第二课时　　学习目标：　　.领会龙的象征意义,知道中国人为什么自称为龙的传人。　　2.体会的开

7、头和结尾的特点和作用。　　重点:理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。　　难点:学习作者首尾呼应的表达方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：　　带“龙”字的词语。　　自学提纲：　　．自读第二部分，你读懂了什么？还有什么想知道的？　　2.默读第三部分（4—6自然段），思考:龙为什么倍受中国人的崇敬