小学数学论文：浅谈小学数学有效预习方法的指导

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1、开启小学生预习指导之门——浅谈小学数学有效预习方法的指导【内容摘要】通过调查学生的预习现状发现，由于缺乏必要的指导和督促评价，学生的预习往往因“不得法”而不能持之以恒，勉强坚持每天预习的从预习效果上看也只能算流于形式。可见，课前预习习惯的养成也和其它的好习惯养成一样“看起来容易做起来难”，要想把预习做实做好既要有持之以恒的督促评价，还应有有效的预习方法的指导才行！【关键词】数学预习有效方法指导【正文】中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。对于孩子的学习也是如此，有效的课前

2、预习不仅可以改善学生的学习效果，还能增强学生的学习信心、提高其良好的自学能力。而养成良好的预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。可是，通过调查学生的预习现状发现，由于缺乏必要的指导和督促评价，学生的预习往往因“不得法”而不能持之以恒，勉强坚持每天预习的从预习效果上看也只能算流于形式。可见，课前预习习惯的养成也和其它的好习惯养成一样“看起来容易做起来难”，要想把预习做实做好既要有持之以恒的督促评价，还应有有效的预习方法的指导才行！下面就结合自身教学谈谈小学数学有效预习方法指导方面的浅显认识。一、从数学

3、学科特点出发，展开预习指导数学不同于语文，数学预习相比于语文预习既不能一概而论，也不能片面的否定它。在平时教学中，往往语文预习被获得了更多的关注，致使有的教师形成了这样的思维定势：“课前预习'是语文课的专利，总觉得数学没什么好预习的，或者根本不需要”。其实这种想法是不正确的，尤其是对低年级的学生来说，数学学习是自己对生活中数学现象的解读。我们可以在充分借鉴语文预习成功经验的基础上去探究更适合数学学科预习的新思路，假如老师们只是不加筛选的盲目模仿语文预习方法让学生“通读课文，把明天要学习的内容看一遍”，一定不会收的数学

4、预习的“好的效果”。我们发现，丰富多彩的现实生活中的数学更能使学生理解数学的价值，同时创造一种很好的学习氛围。因此，数学预习方法应该是多种多样的，我们要根据数学知识类型的不同采用不同的数学预习策略，比如数学中有关计算的知识课前我们就可以让学生通过预习自学例题，进而试着进行一些对应的简单练习，最好是通过预习找出疑难点，这样学生在课上就能带着问题去听，听得有目的、有针对性，如此就自然而然的把被动的学习变成了主动性。而对于一些实践、操作类的知识，就可以通过课前的预习解决课堂上的一些不便，如受场地、设备限制的问题等等。再如，

5、有关“价格”、“立体图形”、“认识人民币”的知识，预习的设计就可以让学生进行充分的课前调查与观察，首先是因为这些知识所涉及的教具往往具有受限性，其次还因为这些知识对学生的数学活动经验要求一般较高，而如果不通过课前有效预习活动的体验和感知，单凭短短的课上时间是达不到很好的学习效果的。这时，课前预习就显得十分的重要了。可见，数学的预习不同于语文，在没有老师必要指导的前提下，一味用预习语文的方法来预习数学效果一定不佳，严重的还可能使学生数学预习的信心受挫。二、从培养预习兴趣出发，展开预习指导兴趣是成功的关键，预习指导更应该

6、做到如此。在预习习惯养成的过程中，教师耍做到从培养学生良好的预习兴趣出发，充分激发学生的潜能,不断增强学生的参与意识和竞争意识，使学生在轻松愉快的环境中自觉地养成预习的习惯。首先从预习内容上突出趣味性，像一年级《分类》一课，我们就可以布置学生和家长一起逛文具店或超市的预习作业，学生一听到这样的作业兴奋劲蹭的一下就上来了，预习兴趣油然而生！这时，你再明确预习任务“要求学生在'逛'的同时必须留心观察商场里的商品是怎样摆放的”学生就不仅不会有负担感，反而能够去欣然接受。通过这样一番趣味性十足的预习，学生在上课时就能很快地说

7、出“同类的商品摆在一起”也能说出这样放的各种好处，这就为分类的认识奠定了基础。可见，用身边的“情境”呈现教学内容，增加了数学教学的现实性，趣味性，使学生不仅认识到数学课知识与日常生活的密切联系把生活带进数学，乂把数学带进生活，调动了他们学习数学的积极性，更能激发出他们学习数学的兴趣。其次从预习的展示评价上激发学生预习兴趣。教师可以把竞争意识引入到预习活动中，使预习活动更加生机勃勃，充满活力和灵气。如在学习新课前，教师可根据布置的预习提纲举行一个的3到5分钟的“预习成果知识竞赛”，可以组织学生开展预习经验交流活动，还可

8、以评选岀优秀学习笔记在班内、校内进行展示，使孩子们在竞赛、交流、展示中相互帮助,相互学习，在竞争中求发展求进步，在竞争中培养自信、自尊、自立、自强的意识。这样的交流展示活动，也为其他学生树立了榜样，使得其他学生“有法可学”、“有样可循”，进一步提高了全体学生的预习兴趣。三、从简单的方法和内容出发，展开预习指导预习指导需从简单入手。学生初学预习时