unit2myfamily第二课时教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit2Myfamily第二课时教学设计　　Unit2Myfamily第二课时教学设计　　河北省卢龙县第一实验小学王保红　　【教学重点】单词：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman　　【教学难点】家庭成员单词的认读。　　【教具准备】　　1．有关家庭成员的图片。　　2．单词卡。　　3．教材相配套的教学录音带。　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revi

2、sion）　　1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’smyfather.She’smymother.　　2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’sthatman?Who’sthatwoman?　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who’sthisgirl?让学生回答：She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼

3、，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。　　3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。　　4．教师：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让

4、学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree。　　注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。　　5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。　　6．让学生看黑板。教师提问：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChen

5、Jie’sfamily?Whoarethey?　　7．播放Let’slearnA部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：Thisismyfamily.He’smy...She’smy...狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatheran

6、dmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?　　9．播放歌曲“Fatherandmother”的视频文件，学生反复学唱。　　10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．Listenandshow　　教师说：Showmethepictureofyourmom.学生立刻高举照片说：She’smymom.举错的退出游戏。　　2．Listenandchoose　　教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。　　3．Makeafamilytr

7、ee　　以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴familytree.　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　出示Let’slearn（A）部分的课件，向学生展示。　　请学生上台操作动画，问：Who’sthis/thatman/woman?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材