xx三年级音乐下册第五单元教案分析（人音版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级音乐下册第五单元教案分析（人音版）　　第五单元　　音乐会　　第一课时：　　一、教学内容　　.　　初步认识吉他、小提琴和法国号。　　2.　　聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松欢快的情绪，激发学习兴趣。　　3.　　在轻松活泼的律动中学会歌曲。　　二、教学重点　　在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。　　三、教学难点　　正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。　　四、教学过程　　.　　在律动中体会歌曲的

2、情绪特点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　老师播放歌曲录音，设问歌曲的情绪是怎样的，然后设计不同的拍手动作，带领同学　　们做律动。　　2.　　初步认识吉他、小提琴和法国号。　　播放三种乐器的录音片段，然后分别介绍三种乐器来自哪个国家，音色有什么特点。可　　以引导学生说说自己对音色的看法，之后加以

3、总结。　　3.　　学唱歌曲　　A.　　分乐句教唱歌曲曲调，并通过打拍子的手法，让同学们唱准弱起拍。　　B.完整唱好歌曲曲调后，填上歌词演唱。在演唱第三句歌词时，可以结合歌词中不同乐器　　的特点，指导学生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他　　的声音可以是比较轻快，有弹性的。提琴模仿拨奏的声音可以是短促跳跃，发音的位置　　比较高，圆号的声音可以是低沉，浑厚的。　　c.学会歌曲后，让学生自己编创第4段歌词，想想自己熟悉的民族乐器，然后编出象声词团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

4、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　即可　　D.老师带领学生模拟演奏各种乐器，边唱边做律动表演。　　4.　　总结　　第二课时：　　一、教学内容　　.　　学唱《嘹亮的歌声》　　2.　　学会二声部轮唱。　　二、教学目标　　.　　在演唱《嘹亮歌声》中，感受强、弱的节奏，弱起演唱的特点，能准确地填词演唱。　　2.　　在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱的演唱形式及其表现的形式。　　

5、3.　　通过演唱《嘹亮的歌声》，培养孩子们对大自然的热爱之情。　　三、教学重点　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　强拍休止弱拍演唱的特点。　　2.　　唱好二声部轮唱　　四、教学过程　　.　　歌曲导入：　　通过《山谷的回声》导入歌曲课题：先将学生分成两组，一组喊“你好吗？”一组做回　　声，然后加

6、入歌曲第一句的旋律继续回声游戏，在游戏中，老师要指挥做回声的这一组同学　　要在第一组的最后一个音保持的时候开始模仿。同时在游戏中加入力度的变化，增强表现力。　　2.　　出示歌曲，聆听范唱，说说歌曲是什么演唱形式。　　3.　　讲解轮唱形式：　　轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是一起开始，而是先后相距几拍　　或几个小结开始演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果　　4.　　学唱歌曲的第一声部，老师范唱第一声部的曲调。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

7、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A.　　设问：歌曲共有几个乐句？曲调有什么规律？每隔两小节的第一拍是一个什么休止符？　　歌曲每四小节是一个乐句，共四个乐句。每隔两小节的第一拍出现四分休止符。　　B.采用分组接唱的方法学唱歌曲曲调。然后交换乐句接唱，老师指导唱准乐句。　　5.　　学习轮唱　　A.　　将全班学生分为两部分，先练习最后一句的二声部轮唱。　　B.在老师指挥下，先进行曲调的轮唱，注意进入声部和结束

8、二声部的音准。轮唱时，两个　　声部要注意互相聆听，互相照顾，每个人唱好自己声部的同时，还要能听到另一个声部，　　这是唱好二声部轮唱的关键。　　c.填上歌词进行完整正确的轮唱：控制好气息，做到气息平稳，悠长，声音要明朗，悠