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时间:2017-12-18
《2013年三年级下册音乐第五单元教案(人音版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2013年三年级下册音乐第五单元教案(人音版)时教学设计三时型新授题:第五牧童之歌教学目标:1、通过歌曲《剪羊毛》让学生感受符点节奏的不同感觉。2、通过中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验。教学重难点:1、通过中外牧童题材的音乐作品,从音乐中获得感受与体验。2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程:备注第一时备时间:2013年2月22日上时间:2013年月日一、导入:牧童骑在牛背上吹着笛子,这是一幅多么淡雅的水墨画。这一情景你能想像吗?音乐如何去表现这一情景?二、新授1请听听(《牧童短笛》
2、第一部分)。2.再听一遍。设问:你能从音乐中体验这一情景吗?听完后说说你的想像与感受?3.师生讨论对第一乐段的感受……4.揭题:《牧童短笛》,对照图形谱哼唱[1].聆听第二乐段。设问:这段音乐描绘牧童在干什么?在速度上、节奏上与第一乐段相比有什么变化?是什么乐器演奏的?6.师生讨论第二乐段提出的两个问题。7.完整地听全曲。设问:全曲分几段?为什么?有没有相同或基本相同的乐段?8.再次完整地听全曲,根据你自己对乐曲的理解边聆听边即兴用动作表演。(动作是无声的,一定要保持教室的安静。使大家能边欣赏边表演。)三、巩固拓展:1完成本上的涂色块及线条连接的作业。2.简单介绍作曲家贺绿汀。3
3、.板书澳大利亚牧场的画面。(如能做成有动感的多媒体画面效果更佳,也可让学生从本的插图中去感悟。)4.边看画面边听范唱。设问:歌曲唱些什么内容?这一群牧场上的男女老少在干什么?.再连续听两遍,请大家边听边看歌谱,在听完两遍后,测试一下,谁的记忆最好?哪一位能唱出歌曲中的哪几句?比谁唱出句子多而准确?6.在学生试唱的反馈中学会全歌。(学生的反馈可以是歌,也可以是曲,凡是唱歌的,再请学生补曲;是曲者,请学生补歌。)7.再聆听一遍范唱。他们的情绪怎样?从你对歌曲的理解中认为用什么速度、什么情绪演唱更能表达这群牧场上人们的心情。8.完整地有感情地唱全歌。9.把歌中的节奏改为唱一唱,比较一下
4、感觉如何?为什么?10.再完整地更有感情的唱好歌曲。四、创编:1分组讨论,为第二部分[2]选择合适的打击乐器并编配伴奏。(打击乐的选择权给学生自己,要完全体现学生的自主性。)2.各组展示表演并进行点评。五、堂小结。第二时备时间:2013年2月22日上时间:2013年月日一、歌名导入。设问:谁能解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?二、学唱歌曲:1.聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。2.学唱曲调:(1)听一遍曲调的范唱。要求:边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。(2)简单复习已学过的音符。(3)新授全音符。如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四
5、拍。(4)学生再听一遍曲调范唱,找出出现几次?()跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。(6)完整地唱全曲。三、学唱歌曲与处理:(1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。(2)复习《剪羊毛》。(3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。(相同点:题材相同,描述牧场--牧羊的内容。不同处:地区风格不同;中国区与澳大利亚牧场。情景不同:黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。)(4)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。()讲解延长记号。结合歌曲的意境,讲述在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和延长是怎样的情景。(6)创作
6、歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法,并进行分别试唱试奏,尊重学生的创作实践活动,给予鼓励。四、表演实践:以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》,也可选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后,进行适当的排练活动,然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性,教师积极配合、做好服务,如道具、伴奏等,学生要什么尽量服务好,但不是去“发号施令”、“指责”。五、堂小结。第三时备时间:2013年2月22日上时间:2013年月日一、导入:设问:谁看过影片《音乐之声》?教师可简单介绍一下剧情,(也可放录音《drei》歌曲导入)。(有条找到影碟片VD
7、,通过多媒体播放一片断,更能激发学生的兴趣。)二、新授:1聆听《孤独的牧羊人》。介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。2.这首歌曲中每隔两小节就出现“咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时,请在“咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。3.介绍这一插曲的风格:影片的故事发生在奥地利,但这是一部美国的音乐剧,所以这首插曲是美国乡村音乐的风格,尤其是“咿噢嘟”是用假声唱法,这是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。4.复听歌曲。可边听边表演。.单元小结:四首作品,一个题材,三个个体,一个群体,地区
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