pep五年级下册unit4 part a read and write教学案例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP五年级下册Unit4PartAReadandWrite教学案例　　AimsandDemands:　　1.Masterthefocalsentences:Thisis…Whatareyoudoing?Iam…Andreachfourskills.　　2.Helpstudentstounderstand“DoyouwanttogototheChildren’sCenter?”andcanmakea

2、telephonecallusingthefocalsentences.　　3.Learntocommunicatewithothers.Payattentiontoteamworkingroups.　　Importantandfocalpoints：　　1.Usethefocalsentencestocommunicateandcanwritecarefully.　　2.Canreadthedialogueandunderstandthesentence“DoyouwanttogototheChildren’

3、sCenter?”　　TeachingTools:　　Recorder,sixwordscards,apicture,self–madesoftware,someexercisepaper.　　Teachingsteps:　　StepⅠ:Warmup狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(这阶段是师生相互

4、沟通交流的有利时机。在短暂的时间里激发学生的情绪，调动学生的热情，降低甚至完全消除学生因过分紧张所带来的尴尬，创设一个平等和谐自由的学习氛围来增强相互的认识和了解是至关重要的。)　　1.Greetings.　　2.Let’schant:Whatareyoudoing?　　StepⅡ:Revision　　Revisethephrases:doingthedishes、readingabook、drawingpictures、cookingdinner、answeringthephone.　　Lookatthepi

5、cturesandsayoutquicklyandyoucangetasmileface.　　Thenchecktheanswersandreadthephrasesloudly.Readandspellthemtogethertwice.　　StepⅢ:Presentation　　Afterrevisingthephrases,theteacherdoestheactionsandletSsguess.Forexample:T:dotheaction(drawingpictures)Ss:drawingpic

6、tures(sayoutquickly)　　ThenteacherasksSsWhocanaskme:WhatamIdoing?Atthesametime,theteacherdoestheactions.　　S1：Whatareyoudoing?T:I’mdoingthe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

7、下dishes.　　S2:Whatareyoudoing?T:I’mreadingabook.　　Yes.Welldone.Youdidagoodjob.NowLet’swritedownthefocalsentencesafterme,payattentiontoyourhandwriting.　　TeacherwritesontheBbandtheSswritedownthesentencesontheirexercisepaper.　　Afterwriting,theteachergoesbacktoth

8、eSsandlookattheirhandwriting.Praiseforthebesthandwritingintime.　　(老师来回巡视注意学生的书写，提醒个别学生的坐姿，对于书写好的学生及时给予表扬。)　　T：Haveyoufinishedit?Nowlet’sreadthesentences.　　Ss:Readaftertheteacher.　　T:Dotheaskanda