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《lesson13《how’s the weather today-》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Lesson13《How’sTheWeatherToday?》说课稿 一、说教材 1、教材分析 在本课中,LiMing已回到中国学校，他和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的教学snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词和How’stheweathertoday?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于同学理解和
2、接受。 2、教学目标 （1）同学可以读、写、说出并听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语和How’stheweathertoday?这一规范用语。 （2）复习Isit_____?句式 （3）复习Whatdayistoday?这一规范用语 3、教学重点 同学可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语和How’stheweathertoday?这一规范用语。 4、教学难点 能够准确流利的运用How’sthe
3、weather狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下today?进行天气情况的问答。 5、教具准备 电脑、课件、彩色小星星 二、说同学 在前一课中，同学已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直
4、观，贴近生活，同学乐学，兴趣浓厚。 三、说教法、学法 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，通过对话，借助各种教学手段和现代化教育技术，充沛调动同学学习的积极性、主动性和发明性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让同学在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高同学的听、说、读、写水平和自主学习意识。 四、说教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以同学为主体，教师启发为主导，因材施教、精讲多练的原则，我把教
5、学过程分为五个环节来进行。 第一环节、激趣导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 根据英语愉快教学模式，使同学在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，我和同学们一起演唱英语歌曲<<THEMONTHSONG>&g
6、t;，调动起同学的积极性。 第二环节、教授snowy,windy,sunny,cloudy,rainy 首先我利用网页中的“单词袋袋裤”中的“温故”这一版块出示图片，让同学猜单词，从而复习snow,wind,sun,cloud,rain这几个单词，同时板书单词。 接着，我在单词后边添加字母，形成今天所要学习的单词。此时充沛调动同学的学习主动性，让他们到网站中“单词袋袋裤”的“知新”版块去查一查单词的意思。同学汇报结果之后，我指导他们进行了单词的朗读。 然后，在学会单词的基础上，我点击单词图
7、片引领同学复习Isit____?句式。并且采用了“猜一猜”的游戏方式，让同学自身来问答复习该句式。对于一猜即中的同学，我既引导大家对其进行鼓励，又以小星星的形式进行奖励。 第三环节、教授“How’stheweathertoday?It’s_____”句式 我利用网页中“智力大冲浪”中“天气预报”版块出示了12个小日历。在针对其中一个日历进行了Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?句式练习后，我引出了How’stheweathertoday?并点击日历出示了当天的天气
8、图片，回答It’s_____.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下由于同学已懂得答语的意思，并有图片辅助理解，因此理解上没有难度。于是，我引导同学进行朗读。接下来同学进行小组练习，要求用上Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?How’stheweat
