lesson twenty-one how’s the weather today-

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1、LESSONTWENTY-ONEHOW’STHEWEATHERTODAY?【重点】句型How’stheweathertoday?It’s…　　　　词汇weatherwater　　　　缩写how’s=howis　　【难点】理解Shallwegoforapicnic?　　I’dlikesomewater,please.　　Whynot?　　发音thirsty与thirty的区别　　句子There’snowaternow.Buthere’ssomeorangejuice.的理解　　【过程】　　一、热身/复习　　1．教师与学生合唱歌曲Daysoftheweek[配套录音

2、]　　2．接句练习：教师给出一个单词，如：What…?学生根据教师给出的单词完成句子，学生可以说：Whatdayistoday?What’syourtelephonenumber?等等。鼓励学生多说，说不同的句子。然后再换单词Where…?Who…?Whose…?　　二、呈现新知　　1．师生交流，为新课做铺垫　　T:Goodmorning,everyone.　　Ss:Goodmorning,teacher.　　T:Who’sondutytoday?　　S:Yes,Iam.　　T:Iseveryonehere?　　S:Yes./…isnothere.　　T:Tha

3、nkyou.Sitdown,please.　　教师与学生示范后，对全班学生说：Look!It’safinedaytoday.Doyouthinkso?（教师指指窗外），学生一起回答：Yes.第二遍再问：Isitfinetoday?（重复两遍）回答后请学习英文基础较好的学生替代教师的角色，与其他学生做交流。（教师根据当时的天气情况进行调整）　　2．对话练习[图片和照片：Let’spractise中的图片、教师自备的照片]　　A.师生交流：It’safinedaytoday.Ihavesomefriends.Wherearethey?Lookatthepicture

4、.Canyouguess?（出示两张分别在海南和哈尔滨的照片）学生猜：Aretheyin…?如答案正确教师及时给予肯定：Yes,theyare.Look!How’stheweatherlike?有能力的学生这时可以回答：It’scold./It’shot.　　B.词汇练习[出示Let’spractise的图片]　　T:It’scold.How’stheweather?[第一张图片cold]　　S:It’scold.　　T:Isitcoldtoday?　　S:Yes./No.（根据实际情况回答）　　T:How’stheweather?[第二张图片hot]　　S:I

5、t’shot.　　教师同时出示其他几张图片，请有能力的学生说出相应的词汇warm,rainy,windy,cloudy(overcast)　　分组读，个别学生读　　小组接龙读：小组的第一个学生读第一个词汇；第二个学生除要读第一个词汇，还要再读第二个；第三个学生读前三个单词；第四个学生对前三个后再读第四个词汇，以此类推，选出三个小组，计算哪个小组读词汇的时间最少。　　C.问答练习　　How’stheweathertoday?　　It’s…　　教师先示范一组，特别是问句适当放慢速度，强调weather[e]和th组合在单词中的发音。　　学生两人一组，任选其中一幅图片

6、进行问答　　3．会话教学　　A．说话练习[出示主题图]　　学生根据主题图出示的画面，进行说话练习　　生生问答，根据画面提供的内容，做问答练习　　此项练习目的为学生提供练习说英文的机会，重在培养学生开口的习惯，不要一再纠正学生的语法，以防打击更多学生的积极性。　　B．听课文录音一遍，回答教师提问[配套录音]　　How’stheweathertoday?　　Whoisgoingtogoforapicnic?　　Whatwouldthegirllike?　　Isthereanywaterhere?　　C．听录音，重复句子[教师连续放录音，停到哪句学生就重复哪句]　　H

7、ow’stheweathertoday?　　Shallwegooutforapicnic?　　Yes.Whynot?　　I’dlikesomewater.