五年级数学下册第1单元分数乘法（三）教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级数学下册第1单元分数乘法（三）教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　张美玲　　执教者　　张美玲　　执教时间　　XX年3月6日　　星期四　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　五年级（下册）　　单　　元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

2、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一单元　　课　　题　　3.分数乘法（三）　　课　　时　　教学目标　　.在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘法的意义，渗透数形结合思想。　　2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。　　德育教学目标　　　能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，提高解决问题能力和应运数学的意识。　　教学重点　　理解并掌握分数乘分数的计算方法。　　教学难点　　准确计算分数乘分数。　　教学准备　　教学板块　　教与学预设　　（师生活动）　　教学重构团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

3、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　前置性作业　　我国古代著名哲学著作《庄子•天下》中有这样一段话：“一尺之捶，日取其半，万世不竭。”意思是说：一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。　　请用你自己的例子验证这句话：　　×＝　　我能用图形计算出来：　　我的发现：分数乘分数　　　　　　教学过程　　　课前3分钟内容：　　　　　一、创设情境，引出新知　　.向学生介绍很有关的背景知识，来理解题目。　　2.出示图　　依次取出长方形纸条的1/2，

4、1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式来表示这个过程。　　/2×1/2=1/4　　/4×1/2=1/8　　3折一折　　引导学生折一折团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2）反馈3/4×1/4=3/16　　（3）分子乘分子，分母乘分母　　二、做一做　　按照上面的方法折一折，想一想，并算出结果　　/3×1/5=2/15　　/4×2/33/5×2/9能约分的可以

5、约分　　三、巩固练习　　.折一折，涂一涂　　/3×1/4　　2/5×1/3　　2.计算　　3.解决问题　　　练一练，第3、4、5题　　四、作业布置　　教材第9页6、7题。　　　五、课后小结。　　板书设计　　3.分数乘法（三）　　/2×1/2=1/4　　计算方法：计算分数乘法时，“分子乘分子，分母乘分母”　　3/4×1/4=3/16团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

6、验。　　教后随记　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。