第1单元分数乘法教学设计表格式

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1、龙凤区第五小学教师教学设计编写者张美玲执教者张美玲执教时间2014年3月3日星期一版本北师大版学科数学册数五年级（下册）单元一单元课题1.分数乘法课时教学目标1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。德育教学目标解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。教学难点分析和解决分数乘整数的实际问题。教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业请你试着做一做涂一涂，算一算。新课标第一网1.

7、4个的和是多少？加法算式：乘法算式：2.2个的和是多少？加法算式：乘法算式：通过研究，我知道了。教学过程课前3分钟内容：畅所欲言：说说你对分数的认识。一、复习整数乘法的意义1．什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。2．出示题目，学生进行计算（1）6+6+6=6×3（2）12+12+12+12=（3）25+25+25+25+25=二、新授：1、出示题卡 1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？新课标第一网2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。三、涂一涂，算一算（1）2个3/7的和是多少？    

8、   （2）3个5/16的和是多少？                四、练习巩固1.5个3/8是多少？2.4个2/17是多少？3.6个3/25是多少？五、小结谈一谈你的收获是什么。板书设计分数乘法分数乘整数，分母和整数能约分的可以先约分，再计算，计算结果必须是最简分数。           例题：求3个1/5是多少？意义：求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数的计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。教后随记XKb1.Com备注：教学设计内容字体为仿宋，字号为小四，行间距为固定值20磅。新课标第一网