让爱导航，请严护航——浅谈小学班主任工作中的爱与严

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1、让爱导航，请严护航浅谈小学班主任工作中的爱与严陈晓琼(四川省丙昌市黄联小学四川凉山615000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)03-037-02教育是最具人性之美，最有艺术性的工作，要用心灵去塑造心灵，良好的教育对学生的一生都会产生深远的、不可估量的影响，而作为教育之首的班主任则在这场教育竞技中担任着龙首角色。我们知道世界上的爱各种各样，但班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地

2、关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生，于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中只有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生异常重要！学

3、生是一个有思想、有创造性的群体，他们每天都从各个角度不停地接受新知识，他们喜欢新鲜的事物，那么一个合格的班主任究竞应该怎样做呢？我认为，除了一些基木的常规工作以外，必须兼顾以下几个方面：一、爱学生是教育学生的起点和基础生活中不能没有爱，教育更不能没奋爱。我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同吋，要给予他们父母、朋友般的爱。对于小学生来说，这一阶段正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种"大姐姐"般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之

4、处，保护他们珍贵的童心。热爱学生，这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生，走进学生的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只冇班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会”亲苏师，信其道"，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心吋，他就会把教师当成"知心朋友"来倾吐衷肠，形成了"爱生--尊师--爱学生--更尊师n的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻,并日益深化，可收

5、到"亲其师，信其道"的效果。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。但对学生的爱，要做到"爱要不宠、爱不失衡、爱要可感"也不容易1、爱要不宠。对学生的爱，是指关心学生的思想、学4、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台，就十分信奉这样一句话："宁可让学生在不懂事的吋候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。"这就是在"严n的前提下的真正的爱。一次，吃完中饭，一位学生匆匆跑来告诉我，我们班的以两位值周班长为首的几位学生和一班的几个同学打架了，经了解后得知，是因为这几个同学将走廊打扫干净后，不让一班的同学经过，双方就用拖把相互

6、洒起水来，把教室外面的墙上洒上了许多污水。我心平气和地让他们认识到这次行为给自己、给班级甚至学校带来的影响，并在全班同学面前作公开的检讨和保证。这次犯错的学生中有班级的两位班长，假如因为奋两位班长在列就轻描淡写地处理，姑II不说班级同学冇意见，今后的工作不好开展，就这两位班长会认为犯了错误就可以享受特权，连老师也要给他们几分面子，而不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当不利的。这不是爱，是宠是害！当然有吋优生犯错，为避免伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的人小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们接受挫折教育，并深刻认识到：”自己还有不足；在鲜

7、花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。"2、爱不失衡。教育界有这样一句话："爱优生是人，爱差生是神。"我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都•一样，冋样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，"亲其师，则信其道。"学生，哪怕是差生,让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。上文中还有四名学生，他们见两位班长首先在班级作了检讨，还会冇什么意见呢，并且在他们本人还有其他的学生的心中，都会觉得教师公正、不偏心。3、爱要可感。学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们