xx六年级英语上册第二单元教案设计

《xx六年级英语上册第二单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级英语上册第二单元教案设计　　　　　　课　　题　　Unit2whereistheSciencemuseum?（第一课时）　　教学目标　　，能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。　　2能够询问路线并作简单回答的句型：“whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”　　3，能够理解

2、并会吟唱Let’schant的歌谣。　　4，能够听懂并会唱歌曲“whereareyougoing?”　　　　3，能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。　　教学重点　　，掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。　　2，掌握询问路线的句型。　　教学难点　　，正确书写四会单词。　　2，掌握三会单词museum的发音。　　教具准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

3、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　，本单元Let’sstart部分的教学挂图；五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂图。　　2，三年级下册第六单元歌曲的录音带。　　3，本课时的单词卡片及一只玩具熊。　　导　　学　　过　　程　　二次备课　　一、warm-up　　（1）教师放三年级下册第六单元的歌曲“Theyareinthezoo.”师生齐唱。　　（2）教师出示五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂　　图，师生进行如下问答：　　T：w

4、hereisthetrashbin?　　S1:It’snearthetable.　　T：whereisthepicture?　　S2：It’sonthewall.　　T：whereisthelamp?　　S3：It’s….团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）教师示意学生合上

5、双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说：　　T:Ican’tfindmybook.whereismybook?canyouseeit?　　……　　S1:oh,it’sinmydesk.　　T:oh,yes.Thankyou.　　如此利用学生的学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。　　二、Presentation　　Let’s　　learn　　（1）“请你猜猜”活动　　教师课前在黑板上画一个框，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,

6、zoo,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片的背面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo.1.Pleaseguesswhatplaceitis.Isitazoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生熟悉的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时教师再呈现新词“cinema”。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并板书“cinema”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

7、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No.3isacinema.wecanseeafilminthecinema.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读“postoffice”。教师指着黑板上“postoffice”的位置说：“Lookatthemap.Thepostoffi

8、ceishere.”然后问：“whereisthepostofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。　　（3）教师突然做出痛苦的样子说：“I’mnotfeelingwell.whereshallIgo?”根据学生的回答出示单词卡片“hospital”，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问：“whereisthehospitali