xx六年级语文上册第二单元教案设计

《xx六年级语文上册第二单元教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级语文上册第二单元教案设计　　第二单元教学计划　　首案编写：xx　　教学内容：本单元安排了《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》和《爱之链》等课文以及一个练习。　　教材分析：本单元围绕“人间真情”选编了四篇课文。《负荆请罪》是课本剧，讲述了廉颇和蔺相如之间的故事，赞扬了廉颇知错就改的精神和蔺相如宽宏大度的品德。《最后的姿势》讲述了谭千秋老师舍生忘死的救助学生的英雄壮举，赞扬了他忠于职守、大爱无疆的高尚品质。《船长》赞扬了

2、哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。《爱之链》讴歌了“送人玫瑰，手有余香”的社会风尚。学习这些课文，会让我们对主人公们的胸怀、勇气，对他们的精神与爱心产生敬佩之情；让我们懂得应为祖国、他人，付出挚爱和真情，也让我们懂得这些美德在社会及个人生活中的重要意义。　　教学目标：　　.会认会写22个生字，并理解由生字组成的词语意思。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。　　3.理解课文内容，重点体会课文主人公身上表现出来的优秀品质。学习人物优秀品质，培养正确的人生观，价值观。　　4.熟读课文，能够口述故事梗概。　　5.摘录课文精彩语段。

3、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重难点：　　.会认会写22个生字，并理解由生字组成的词语意思。　　2.理解课文内容，重点体会课文主人公身上表现出来的优秀品质。学习人物优秀品质，培养正确的人生观，价值观。　　3.感悟文中的写作手法。　　教材联系点：本单元围绕“人间真情”安排内容，主要通过学

4、习人物优秀品质，培养我们正确的人生观，价值观。　　5.负荆请罪　　教学目标　　．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。　　2．通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。　　3．学会阅读剧本。练习排演小话剧。　　4．能分角色朗读课文。　　教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。　　教学难点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。　　教法：重点突破法‘　　学法：以读促学

5、、练习表演帮助理解课文。　　教具准备：有关廉颇、蔺相如的资料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课时划分：三课时　　第一课时　　教学过程：　　一、启发谈话，揭示课题　　．简单提示阅读剧本的一般方法。　　今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是

6、什么？阅读剧本的基本要求是什么？　　（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）　　2．板书课题，启发谈话。　　看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。　　二、自读课文，疏通词句　　．自由轻声读，要求：　　（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。　　（2）查字典或联系上

7、下文理解不懂的词语。　　（3）边读边思考揭题时所提的问题。　　2．检查自学效果团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）指名读词语。　　（2）用钢笔描红。　　（3）指名读课文，结合正音，理解词义。　　厉害：难以对付。　　惧怕：害怕。　　宽恕：宽容。　　昏庸：糊涂而愚蠢。　　三、感知课文，理清脉络

8、　　．理解“负荆请罪”。　　（1）“负荆请罪”是什么意思？　　（2）谁向谁请罪？　　（3）为什么要请罪？　　（4）结果怎样？　　2．默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？　　四、指导书写　　五、作业：抄写词语、朗读课文。　　第二课时　　教学过程：