《黄河的主人》第二课时精案设计二

《《黄河的主人》第二课时精案设计二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《黄河的主人》第二课时精案设计二　　作者：诗心　　转贴自：转载　　点击数：184《黄河的主人》　　第二课时精案设计二诗心　　　课时目标：　　１．正确、流利、有感情地朗读课文。　　２．理解课文内容，在品读中想象感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的惊心动魄的景象。３．凭借具体的语言文字，让学生领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。　　教学重难点：1引导学生读懂揭示课文中心的重点句。2帮助

2、学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：黄河录像羊皮筏子图　　艄公撑船录像　　教学步骤：　　第二课时　　一、　　复　　一复习导入，进入情境1上节课我们学习了，《17黄河的主人》，学后你知道了什么？板书：艄公　　2、黄河

3、是我们的母亲河，她孕育了五千年的灿烂文明，她日夜奔腾不息，不时掀起万丈狂澜。今天，就让我们走近黄河，去认识（齐读课题）黄河的主人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、感受黄河　　过渡：先来感受一下那波涛汹涌、气势磅礴的黄河吧。显示第一自然段1指名读。2读后你感

4、受到了什么？A★理解：万马奔腾、浊浪排空B★理解：　　胆战心惊（害怕着被黄河水淹没，黄河水的凶险）　　3播放黄河水波涛汹涌的录像　　4、播放贝多芬的生命交响乐　　配乐朗读　　指名读→　　齐读　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三、初识筏子　　过渡：看着汹涌激荡的黄

5、河，想象着震耳欲聋的波涛声，令人不寒而栗。而这时，像突然感受到一古强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么？　　1显示第二自然段，学生自由读　　2读后你知道了什么？　　每理解一句时，要注意指导训练读那句话A理解：强磁力　　吸引住了（作者的注意力全集中在河心的那个东西上了）练读B理解：鼓浪前进（羊皮筏子正破浪前进，作者当时发现时很兴奋很新奇很惊异）练读c理解：羊皮筏子　　小　　轻　　险　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

6、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　显示滔滔黄河水中一小小筏子前进的录像　　练读这句话　　3过渡：作者再定睛一瞧，学生接读　　啊！那上面还有人哩。……显示第三——四自然段　　4读后你读懂了什么？A理解：上面有六个人　　羊皮筏子上乘客的所占面积比较少，B理解：湍急　　贴（感受到羊皮筏子在水面上快捷地行驶）　　显示羊皮筏子贴着水面前进的录像　　团结创新，尽现丰

7、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5练读　　第三——四自然段　　　　四再识筏子　　过渡：作者近看羊皮筏子上的情况是怎样的呢？1显示第五——六自然段　　学生自由朗读2这两自然段中哪些语句你已经读懂了？能读给同学听了？学习第五自然段A理解想象：十只到十二只羊五位乘客和一位艄公两只装

8、得满满的（羊皮筏子上乘客可占的面积相当少）B读读第五自然段　　3你还读懂了什么？学习第六自然段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。A我还读懂了作者是提心吊胆的，从“提心吊胆”这个词中你体会到了什么？（明白害怕原因，从黄河凶险和筏子又小又