2013五年级上册语文第一单元导学案

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1、2013五年级上册语文第一单元导学案！五年级上册第一单元五年级语文上册第一单元导学案单元分析学习内容第一单元教材简析本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明

2、了读写中吸收与倾吐的关系。学习目标1、朗读课文，引导学生把握主要内容，体会对书的深厚情感；2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。3、让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，学会一些读书的方法，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的需要。学习重点1、把握课文的主要内容，体会抒发的情感；2、联系实际

3、于生活中学语文，积累一些读书和习作的方法。学习难点把握课文的主要内容，体会抒发的情感；学习方法教法：引导、点拨、学法：自主、合作、交流教具课件、挂图等学具字词典、相关图片等学习安排教学内容教学课时《窃读记》　　　　　　　　《小苗与大树的对话》　　　　　　　　《走遍天下书为侣》　　　《我的“长生果”》　　　口语交际.习作一　　　　　　　　　回顾.拓展一第一单元测试第一单元讲评222合计16课时五年级上册第一单元导学案1《窃读记》第1课时学案【使用说明】1、在充分预习熟读文本的基础上，尽量做到独立完成学案。2、限时完成，规范书

4、写，自己不能独立解决的小组合作。【一学】：基础知识　1、认一认下面的词语，在括号内注上拼音，然后将词语在练习本上写五遍。廉颇（　）充足（　）屋檐（　）　窃读（　）2、写出下列词语的近义词惧怕——（）交替——（）依依不舍——（）鼓励——（）【二学】：能力提高1、课文以“窃”字引入课文。那么，“窃读记”是不是在书店里偷呢？2、读完全文后，说一说课文讲述了一个什么故事？3、找出课文描写如何“窃读”的语句，并说一说你的体会。【三学】：感悟交流　读了窃读书的一些句子，说说你的感受。导学案授课时间：2013年月日　　　　　　　　　　　

5、　　学期总第1课时课题1窃读记课型讲读主备教师成小华审核人课时本课第1课时（共2课时）有无课件有学习目标1．通过本课时的学习，学生能够独立再认“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七个生字，正确书写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四个生字；2．通过本课时的学习，学生能够正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、惧怕、充足、屋檐、支撑、书柜、饥肠辘辘、暂时”等词语；3．通过本课时的学习，学生能够在理解全文内容的基础上，独立说出“窃读”的含义及是如何“窃读”的，找出相关的语句。4.通过本课时的学习，学生能初步体会

6、窃读的滋味，感悟爱书、嗜书的情感。学习重点抓住主要内容，体会情感，感悟一些表达方法。学习难点感悟描写“我”的动作和心理活动的句子，体会遣词造句的精妙。课前准备搜集、查阅有关纪昌的资料。学习环节导案学案一、自主学习1、认一认下面的词语，在括号内注上拼音，然后将词语在练习本上写五遍。廉颇（　）充足（　）　屋檐（　）窃读（　）2、写出下列词语的近义词惧怕——（）交替——（）依依不舍——（）鼓励——（）3、我要多读几遍，特别要读好我窃读的句子，体会人物的感情。个别学生独立汇报其他学生适时订正二、合作探究1、同学们，你们经常去图书馆

7、，或者是新华书店看书买书吗？2、老师去书店的时候，就看到有很多的小学生、中学生在那里看书，有的是坐在椅子上着看的，有的是站着看的，还有的是