五年级上册语文6古诗三首导学案（s版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册语文6古诗三首导学案（S版）　　课　　件www.5yk　　j.com6．古诗三首课前自学一、基础积累。1.熟读诗文，正确读写诗中生字。吟诵　　瑟瑟2．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）二、初步理解诗文。1．用“/”划出诗的朗读节奏，并读出诗的节奏和韵味。2．结合注释，试着讲讲诗句的意思，看哪些诗句意思读懂了，哪些意思不明白？把问题记下来。3．搜集作者生平资料，了解诗歌写作

2、背景。李白：　　　　杜牧：　　　　白居易：　　课堂导学三、预习检测。四、学习诗歌，体会作者感情。1．自主合作学习《望天门山》，试着完成下面的问题。Xkb1.com初读诗文，小组内交流作者生平，这首诗写了哪些景物？通过注释理解天门山所描写的景物。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

3、少经验。　　　　朗读诗文，天门山、楚江、碧水、孤帆有什么特点？这四句诗连起来讲了什么意思？阅读提示：抓住诗中“断、开、回、出”等字，结合注释，发挥想象，大体理解诗句的意思。　　　　　　研读诗文，说说哪些词语用得好，这些词让你看到了哪些画面？　　你有什么感想　　？　　诵读诗文，你觉得这首诗表达了作者李白对天门山的什么感情?阅读提示：带着对诗文的感受，个人或在小组内有感情地朗读，要读出诗的节奏、重音及音韵。　　　　　　总结学法，说说你是怎样学习这首诗的？2．用学《望天门山》的方法学习《山行》，自主合作完成下面的

4、问题。初读诗文，交流作者生平，作者来到山脚下看到或想到哪些景物？将其写在下面。　　朗读诗文，结合注释，边读边想，这些景物各有什么特点？按照诗句的描写顺序，说说这首诗的主要内容。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　品读诗文，边读边想诗中描绘的画面，说说画面中的景物哪个最

5、美？从中体会出了作者怎样的感情？试着读出这种感情。　　　　　　　　回读诗文，同桌两人轮流诵读，直到背熟。3．用前面学习古诗的方法，自学《暮江吟》，然后小组、全班交流。五、拓展延伸。背诵默写本课三首诗，然后给《望天门山》《暮江吟》配画，展现诗中所描绘的景色。课后检测六、辨字组词。楚（　　）孤（　　）径（　　）禁（　　）狐（　　）经（　　）霜（　　）吟（　　）瑟（　　）露（　　）冷（　　）琴（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

6、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）七、精挑细选。给带点字选择正确的解释。1.“远上寒山石径斜”，“径”的意思是（　　）①比喻达到目的的方法　　②狭窄的道路③径直　　④直径的简称2.“碧水东流至此回”，“至”的意思是（　　）①到达　　②至于3.“可怜九月初三夜”，“怜”的意思是（　　）①怜悯　　②爱八、判断小行家。下列诗句各运用了什么修辞手法。1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（　　）

7、2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（　　）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（　　）4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？　　（　　）5.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。　　（　　）6.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　　（　　）九、古诗小擂台。1.默写《山行》　　　　，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

8、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　，　　。2.本诗的作者是　　代诗人　　。作者描绘了　　（季节）　　（地点）的景象，写了　　　　　　几种景物，表达了作者　　　　的感情。3.解释下面的字在诗句中的意思。坐：　　红于：　　4.解释最后两句诗的意思。　　　　5.《暮江吟》的作者是　　代诗人　　，诗句描写了从　　到　　（时间）　　（地点）的景色。诗中的“　　”一词能体现出作者的感情。6.补充诗句