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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。五年级上册语文6古诗三首导学案(S版) 课 件www.5yk j.com6.古诗三首课前自学一、基础积累。1.熟读诗文,正确读写诗中生字。吟诵 瑟瑟2.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)二、初步理解诗文。1.用“/”划出诗的朗读节奏,并读出诗的节奏和韵味。2.结合注释,试着讲讲诗句的意思,看哪些诗句意思读懂了,哪些意思不明白?把问题记下来。3.搜集作者生平资料,了解诗歌写作
2、背景。李白: 杜牧: 白居易: 课堂导学三、预习检测。四、学习诗歌,体会作者感情。1.自主合作学习《望天门山》,试着完成下面的问题。Xkb1.com初读诗文,小组内交流作者生平,这首诗写了哪些景物?通过注释理解天门山所描写的景物。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不
3、少经验。 朗读诗文,天门山、楚江、碧水、孤帆有什么特点?这四句诗连起来讲了什么意思?阅读提示:抓住诗中“断、开、回、出”等字,结合注释,发挥想象,大体理解诗句的意思。 研读诗文,说说哪些词语用得好,这些词让你看到了哪些画面? 你有什么感想 ? 诵读诗文,你觉得这首诗表达了作者李白对天门山的什么感情?阅读提示:带着对诗文的感受,个人或在小组内有感情地朗读,要读出诗的节奏、重音及音韵。 总结学法,说说你是怎样学习这首诗的?2.用学《望天门山》的方法学习《山行》,自主合作完成下面的
4、问题。初读诗文,交流作者生平,作者来到山脚下看到或想到哪些景物?将其写在下面。 朗读诗文,结合注释,边读边想,这些景物各有什么特点?按照诗句的描写顺序,说说这首诗的主要内容。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 品读诗文,边读边想诗中描绘的画面,说说画面中的景物哪个最
5、美?从中体会出了作者怎样的感情?试着读出这种感情。 回读诗文,同桌两人轮流诵读,直到背熟。3.用前面学习古诗的方法,自学《暮江吟》,然后小组、全班交流。五、拓展延伸。背诵默写本课三首诗,然后给《望天门山》《暮江吟》配画,展现诗中所描绘的景色。课后检测六、辨字组词。楚( )孤( )径( )禁( )狐( )经( )霜( )吟( )瑟( )露( )冷( )琴(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部
6、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 )七、精挑细选。给带点字选择正确的解释。1.“远上寒山石径斜”,“径”的意思是( )①比喻达到目的的方法 ②狭窄的道路③径直 ④直径的简称2.“碧水东流至此回”,“至”的意思是( )①到达 ②至于3.“可怜九月初三夜”,“怜”的意思是( )①怜悯 ②爱八、判断小行家。下列诗句各运用了什么修辞手法。1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。( )
7、2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。( )3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )4.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? ( )5.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 ( )6.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 ( )九、古诗小擂台。1.默写《山行》 ,团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较
8、好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 。 , 。2.本诗的作者是 代诗人 。作者描绘了 (季节) (地点)的景象,写了 几种景物,表达了作者 的感情。3.解释下面的字在诗句中的意思。坐: 红于: 4.解释最后两句诗的意思。 5.《暮江吟》的作者是 代诗人 ,诗句描写了从 到 (时间) (地点)的景色。诗中的“ ”一词能体现出作者的感情。6.补充诗句
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