中考数学整体思想与特殊值复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。中考数学整体思想与特殊值复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年中考复习专题（一）整体思想与特殊值法　　【教学任务分析】　　.【内容分析】　　重点：通过训练，使学生能迅速判断是否能用整体思想与特殊值法解决问题.　　难点：判断是否能用整体思想与特殊值法解决问题.　　考点：在中考中，主要应用在选择题和填空题中，能够适时地运用整体策略，则可以使解题过程变得非常简便.利用

2、特殊值法解决有关填空题，特别是对一些难度较大的题，会有很好的解题效果.　　2.【复习目标】　　（1）掌握数学中的整体思想.　　（2）会熟练使用特值法解决题目.　　【教学环节安排】　　环节　　教学问　　题　　设　　计　　教学活动设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　知　　识　　回　　顾　　．　　已知，则__________　　2.　　已知，则代数式的值为　　.　　3．已知，（　　）.　　A　　B　　c　　D　　4.　　用换元法解方程+=7，若设=y，则原方程可化为（）　　A.y2-7y+6=0　　B.y2+6y-7=0　　c.6y2-7y+1=0　　D.6y2+7y+1=0　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

4、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示题目，学生完成　　对于1题，可以整体变形后，整体代.　　对于第2题，可以运用分式的基本性质，把分式进行变形，为整体代入创造条件，这也是分式求值常用的技巧.　　对于3题，可以“将计就计”，利用特殊值（选项给出的）进行验证.　　　　综　　合　　应　　用　　例1　　求的值.　　分析：将变形，得，再将要求值的式子变形为，把代入，即可求出其值.　　答案：　　例2　　若，则分式的值等于__________

5、__　　分析：既然，我们就“将计就计”，已知经x=2,y=7，把它们代入求值即可，答案：　　例3（09.北京）已知，求的值.　　例4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　已知实数x满足4x2-4x+l=o，则代数式2x+的值为________．　　例题1思路点拨

6、：在已知条件等式的求值问题中，把已知条件变形转化后，通过整体代入求值，可避免由局部运算所带来的麻烦.　　例题2思路点拨：若本题是解答题，则要是用设k法（设x=2k,y=7k）或整体代入法（分子、分母同除以xy）.　　例题3思路点拨：本题若求出一元二次方程的解再代入会很麻烦，我们采用整体代入法去解，则很快获解.　　例题4思路点拨：根据式子的特点，从整体着手，是整体思想的有效运用，这样做既简便，又快捷.　　矫　　正　　补　　偿　　.若　　求的值是（　　）．　　A．　　B．　　c．　　D．团结创新，尽

7、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．如图，在高2米，坡角为30o的楼梯表面铺地毯，　　　　　　　　　　则地毯长度至少需　　米.　　3.已知实数a满足a2＋2a－8=0，求的值.　　4.已知，求代数式的值.　　5．如图，在平行四边形ABcD中，AE⊥Bc于点E，AF⊥c

8、D于点F，∠EAF=，且.求平行四边形ABcD的周长.　　出示题目，根据学生学习的具体情况进行选择使用.　　对于1题，:注意到分式的分子与分母中都含有，于是可以把它变形，然后再代入.　　由　　得=7，则==.　　完　　善　　整　　合　　通过本节课的复习，你有哪些收获？还有哪些地方需要注意？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而