《鹤群》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《鹤群》导学案　　七年级下册　　班级　　姓名　　座号　　【学习目标】　　、掌握作者的基本情况；识记并积累文中的字词。　　2、了解课文的写作顺序，领悟课文内容，学习叙述中融动态描写的方法。　　3、学习鹤群团结战斗、友爱互助的团队精神。　　【学习重点】目标1、2　　【学习难点】目标3　　【自主学习】　　、关于作者：　　2、江口涣，日本小说家，评论家，生于东京。主要作品有《海上浮舟》《火山下》。　　小资料：　　鹤：鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽

2、而优雅的大型涉禽，生活于平原水际或沼泽地带。在道教中，鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的说法，而道教的先人大都是以仙鹤或者神鹿为座骥。中国传统年长的人去世有驾鹤西游的说法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹

3、顶鹤。　　3、注音：　　湮没（　　）飓风（　　）翱翔（　　）剽悍（　　）绮丽（　　）　　伫立（　　）漩涡（　　）冉冉（　　）俯冲（　　）悠哉（　　）　　飏（　　）无济于事（　　）寡不敌众（　　）精疲力竭（　　）　　4、解释成语　　寡不敌众：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　无济于事：　　束手无策：　　精

4、疲力竭：　　5、整体感知：　　描绘了几幅图画？可分几个部分？请用四字短语来概括每部分内容。　　一（　　-　　）　　鹤群　　二（　　-　　）　　　　　　三（　　-　　）　　【课堂合作探究】　　、读课文，感受文中描绘的美妙场景。　　思考：读完课文，鹤群给你留下了什么印象？请用“这是一群____________的鹤”这个句式发言。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

5、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、深入阅读，在文中用“圈点法”完成以下阅读任务。　　）画出表现鹤群飞翔于空中的细节。　　2）画出表现鹤群搏击苍鹰的细节。　　3）画出表现鹤群救护同伴的细节。　　3、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?　　【拓展延伸】　　4、在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应。与现实比较，鹤群可贵之处在什么地方?　　【课堂检测】　　5、概括文本中心：　　6

6、、完成《学与练》第二（2）和第三题。　　7、思考与表达：课后思考与练习一的第3题。（字数不少于150。）　　七年级下册答案　　【自主学习】　　5、　　一（4-12　　）　　鹤群团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二（13　　-20　　）　　三（21-28　　）　　鹤群翔空，表现了鹤个体飞翔时的体态美，群体

7、编队飞翔时的动态美。　　鹤鹰激战，表现了集体战斗的激越之美。　　救助伤鹤，体现了互相救助的精神之美。　　【课堂合作探究】　　、2略　　3、　　【拓展延伸】　　4、动物间的挚爱真情、团队精神是值得我们学习的，动物间的人性关怀是让人肃然起敬的。　　【课堂检测】　　5、本文通过对鹤群翔空、鹤鹰激战、救助伤鹤场面的生动描写，表现了鹤群勇敢顽强、团结协作、互助友爱的精神，抒发了作者对鹤群的喜爱和敬佩之情。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

8、以及各班班委参加了此茶话会。