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时间:2018-12-02
《《y=asin(ωx+φ)+b的图像与性质》教案分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《y=Asin(ωx+φ)+b的图像与性质》教案分析 【学习目标】 、会根据函数y=Asin(ωx+φ)+b的图像总结出性质; 2、能利用整体思想研究性质的并灵活应用性质。 【教学重点;整体思想研究性质性质的灵活应用。 【教学难点】性质的灵活应用 【学习过程】一、自学预习 (一) 温习回顾:y=sinx的图像和性质 (二)阅读课本第53-54页例5和例6总结出研究y=Asin(ωx+φ)+b的性质的思想方法是什么?
2、 二、合作探究(方法感悟) 问题1:求函数y=3sin取得最值时x的值的集合。 问题2、试将2x+π/3看作一个整体研究函数y=3sin的定义域,值域,周期,最值,单调区间,对称中心、对称轴、奇偶性 问题3、试观察书第51页图1-56,探究归纳出y=Asin(ωx+φ)+b中A、ω、φ、b的求法。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较
3、好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 问题4、 A、ω、φ、b 对函数的性质的影响是什么? 【达标检测】 、y=2sin(2x+π/6)-1的定义域为 ;值域为 ;奇偶性是 ;最小正周期为 ;图像的对称中心是 ;对称轴是 ;递增区间是 ;递减区间是 ;x= 时,最大值为 ;x= 时,最小值为 ; 2、(书56页B组第1题) A= ;ω= ;φ=团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全
4、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、(书57页B组第2题)选 【我的疑惑】团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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