xx三年级语文下册第三单元教案设计苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文下册第三单元教案设计苏教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　7、菩萨兵　　第一课时　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。　　2、学会9/11个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。　　教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。　　教学难点：能运用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写一个活动场面。　　教具准备：电子白板　　pp

2、t　　教学过程：　　一、导入新课　　、了解红军长征的背景。　　2、板书课题，问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？　　二、初读指导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、自学　　要求：　　（1）轻声读课文，读通顺，读流利。　　（2）学习生字词，不懂的词语用线画出来。　　2、检查自学效果。　　（1）出示词语

3、卡片，指名读。　　（2）齐读词语。　　（3）说说不懂的词语的意思。糟蹋：侮辱。　　热火朝天：比喻群众性运动或工作达到热烈、高涨的境界。　　3、分段指名读课文。想每段告诉我们什么？　　4、用一句话说说课文讲了一件什么事？　　三、精读第一段　　、自由读。　　2、指名说你知道了什么？　　3、指导读出感情。　　四、作业　　、熟读课文。　　2、用钢笔描红。　　3、完成书后第三题。　　第二课时　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

4、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。　　3、理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优秀品质。　　教学重点：理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优秀品质。　　教学难点：体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优秀品质。　　教具准备：电子白板　　ppt　　教学过程：　　一、听写词语　　二、默读全文，想：藏族同胞为什么称红军为

5、“菩萨兵”？　　画出有关的语句。　　三、继续精读课文2—5自然段　　、指名读。　　2、第二段体现了朱德的什么心情？怎样读？　　3、第五段朱德对藏族同胞的一片爱心的句子是（指名读），该如何读。　　4、分角色朗读2—5段。　　四、精读6、7自然段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、自由读。　　2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关

6、心、重视的词语。　　3、指名说说所画的词语。　　4、你能通过读，把这种感情读出来吗？　　指导朗读。　　五、精读8、9自然段　　、自由读。　　2、默读思考：藏胞为什么全都流出了激动的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊”？　　3、交流上面的问题。　　4、指名读第8自然段，引读第9自然段。　　六、总结全文　　、自由朗读全文。　　2、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”。　　七、作业　　写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”“干干净净”等词语。　　8.李广射虎　　第一课时　　教学目标　　、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《

7、塞下曲》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、学会生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。　　教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。　　教学难点：充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。　　教具准备：电子白板　　ppt　　教学时间：两课时　　教学过程：　　一、扣题导入，激发读书兴趣　　、

8、板书课题，生读题。　　2、有谁了解李广的故事，在哪儿