xx三年级语文下册第三单元导学案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文下册第三单元导学案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　三年级下册语文第三单元导学案　　内　　容：7菩萨兵　　第一课时　　学习目标　　．正确流利地朗读课文，复述故事。　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。　　学习重点　　我要感悟课文内容，掌握生字新词。　　　学习难点　　感悟课文内容，掌握生字新词。　　　一、自主学习，多元选择　　．齐读课题，质疑。　　2．带着问题自读课文2～

2、3遍（读准字音，读通句子）整体感知。　　思考：“菩萨兵”指谁？谁称红军为“菩萨兵”?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？　　红军究竟为藏族同胞做了什么事？　　二、合作探究，帮扶训练　　．小组合作学习生字词。　　（读准音、认清形、会书写、会组词、找出形近字、多音字、近反义词）　　2．学习词语，理解重

3、点词句的意思。　　3．熟读课文，细读朱德同志说的三段话，进一步理解课文内容。　　三、分享提升，穿插巩固　　．谈谈初读收获。　　2．分组板展有关内容，领读讲解并纠错补充。　　3．字词部分展示。（带读生字词、提醒读音、生字组词、积累近反义词、多音字、重点词语解释。）　　4．抓重点词句理解课文，读通课文，组内分角色朗读试着复述课文。　　四、达标测评，反馈矫正　　.看拼音，写词语。　　zàngmín　　chūngēng　　dòngyuán　　píngpingzhǎnzhǎn团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我

4、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　tóngbāo　　hútu　　gǎnjī　　jìnxīnjìnlì　　　　2.用“√”给加点字选择正确读音。　　挨饿（áiāi）　　藏胞（cángzàng）　　尽心尽力（jǐnjìn）　　种子（zhǒngzhòng）种好　　热火朝天（zhāocháo）　　3.连一连。　　躲进　　苦头　　得知　　眼泪　　播下　　深山　　遮住　　家园　　吃尽团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

5、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　土地　　返回　　消息　　整治　　种子　　流下　　眼睛　　教学反思　　　　　内容：7菩萨兵　　第二课时　　学习目标　　理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。　　学习重点　　理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。　　学习难点　　理解课文内容，了解课文的叙述顺序，会复述故事。　　　一、温故互查　　听写词语　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

6、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　组内订正　　二、活动体验，帮扶训练　　．出示目标：小组讨论：藏族同胞为什么离开家园躲红军？　　感知课文：朗读第一～五自然段。　　①体会藏族同胞对【敏感字词】军队的恐惧核对红军的误解。（抓住“吃尽”、“一……（早）就”来理解）　　②体会朱德总司令对藏族同胞的关心。（抓住“急坏”一词来理解）　　③抓住朱总司令的两句话，从而体会总司令急藏胞所急、想藏胞所想，关心

7、藏胞疾苦的爱民情感。（抓重点词句）　　2．讨论：藏族同胞为什么又回到了家园感激红军？　　感知课文：朗读第六～九自然段。　　①体会朱德同志的话（“像种自己的地一样”是什么意思？“尽心尽力”是一种什么样的态度？）　　②怎样理解朱德总司令这里说的“种子”？　　③藏族同胞为什么用“菩萨”来赞美朱德总司令和红军呢？这里的“几时见过”有什么含义呢？　　三、分享提升，穿插巩固　　．谈体会，抓重点词句分析、品读感