信息技术教学的几点体会梁艳艳

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1、信息技术教学的几点体会梁艳艳梁艳艳山东省郯城第一中学276100一、满足学生们的求知欲学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机。学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性,这样创造思维活动得以启动运行。“学起于思，思源于疑。”学生的积极思维往往是从疑开始的。在教学中教师要围绕教学内容，创设一定的问题情景，来激发学生的求知欲望，唤起他们的学习兴趣。有了兴趣他们才可以持久地集中注意力,保持清晰的感知，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验，并能够在从事与它有

2、关的活动中，用意志去克服困难而不感到疲倦，从而努力地完成任务。所以激发学生的求知欲，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。在教上网时，可结合音乐、语文等学科，查找自己需要了解的知识……学生们在学习计算机知识的过程中乂完成了其它学习任务，使他们认识到计算机知识的重要性和实用性。这样，既激发了他们学习信息技术的兴趣，乂拓宽了知识面，增长了知识，也培养了学生们的创新精祌，提高了他们的综合素质。二、快乐学习《论语》中写到：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”“好”与“乐”就是求知的欲望，是学好新知的内驱动力。学生在“好”与“乐”的情境下学习，会收到事半功倍的效果。教师在教学时

3、应想方设法使学生“好之”、“乐之”。要让学习快乐起来，让教育鲜活起来，我认为必须引导学生学会从学习中获取快乐。只要教师正确地引导，让孩子在主观认识上不怕学习，心平气和地看待学习，找到学习的感觉体会到学习的快乐，学习将从乐学、到要学、到爱学。让学习快乐起来教师扮演重要角色。课堂上教师的机智、幽默、生动、风趣可以让一堂枯燥的课“活”起来，让学生“动”起来。小组激烈的讨论、睿智的思辨让学生在不知不觉中度过了愉快的40分钟。一堂鲜活的课是学生学A）的根本，快乐学习是学生增长知识的源泉。课堂上老师的一个肯定的眼神，一句不经意的表扬，一个赞赏的动作都会激发学生的学兴趣。让学生享受学习带来的成

4、功快乐，老师们千万不要吝啬您的表扬。什么是快乐？快乐是社会的认可，是心灵的满足，是成功的愉悦。让学生在追求成功中享受学习，享受快乐。因为冇了快乐，才会产生更大的兴趣，兴趣是成功的老师，如果学习成为学生的兴趣，学〉」无疑是成功的、有效的、快乐的。三、以身作则，用自己的言行去影响孩子古代伟大的教育家孔子教育学生不仅重以“言教”，而且重以“身教”，处处以实际行动感化、影响学生。要当一名好老师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动，以身作则，为人师表。中学生已具备了一定的辨别能力，是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才能赢得学生的

5、信任、爱戴。教师能否用自身的人格力量去影响、感染学生，在人格教育中非常重要。四、教会学生们总结学习方法1.学会听课。信息技术课的学4主要是听课与操作。如果一个学生不会听课，就是接受信息的能力不强，日积月累，差距越拉越大。所以教师在上课的同时,一定要教学生会听课，会听不同的课。2.学会自学。自学能力对学4任何课程都是重要的，对于信息技术尤苏如此。因为，计算机发展奇快，只有掌握了自学的方法，具备了自学能力，才能应付计算机技术日新月异的发展形势。有人会说：“自学，谈何容易！”我说，别的学科自学可能较难，但计算机却相对容易一些。许多计算机知识，特别是一些操作的知识，你完全可以自己通过看书

6、、上网或动手操作就能学会。因此，我说它易于自学，便于自学。所以在上好课的同吋，要教会学生如何自学。1.学会合作。在安排座位时我们要充分考虑到学生之间的差异性，让学生分成几个组，每组中都有学好的学差的，这样可以鼓励学生小组协作探究方式来学习，因为学生之间更易于沟通，理解的效果要好，这样很大程度地解决了老师课上辅导不过来的问题，让学生学会合作。2.学会应用。人们常说“熟能生巧”，这是对学用一般工具而言，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是“生巧”了，而是“益智”，有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。所以要让学生在平吋的学习、

7、生活中充分利用好计算机这个工具。3.关于上网。有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力，这样的观点无疑是正确的。在让学生上网这件事情上，“因噎废食”不可取，打点“预防针”却是必要的。所以要让学生们学会上网，学会利用网络学习其它学科知识，学会分析信息、处理信息、辨别信息。引导他们充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及吋性进行学习和研宄。4.培养学生使用帮助系统的好4惯。信息技术课