2018四年级数学下册第五单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018四年级数学下册第五单元教案分析　　第五单元三角形　　、《三角形的特征》教学设计　　【教学目标】　　、使学生理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。　　2、知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。　　3、通过观察和操作，培养学生比较、概括、判断、推理的能力并发展学生空间观念，实现知识和技能的正迁移，让学生做到活学活用。　　【教学重点】使学生掌握。　　【教学难点】学会给三角形画高。　　【教具】三角板一

2、套、多媒体　　【教学过程】　　一、课前预习　　、三角形的含义是什么？　　2、三角形的特征和特性是什么？　　3、怎样画三角形的高？　　二、展示交流　　、动手操作：用四边形、三角形撑起两个支架，然后对比、观察，发现了什么结论？　　2、出示电线杆、自行车图片，体会三角形的稳定性。　　3、列举生活中应用三角形稳定性的例子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

3、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、提示课题：三角形的认识　　三、探究活动，掌握特征　　、理解三角形的含义　　①通过实物演示和出示，总结：什么叫三角形？　　②学生自己画一个三角形。　　2、探究三角形的特征　　（1）演示，说出三角形各部分名称。（边、顶点和角）　　（2）出示三个三角形，观察这三个三角形，你还性理了什么？　　（3）动手画一个三角形，标出顶点、边和角。　　（4）用字母ABc表示三角形。　　3、认识三角形的底和高　　（1）出示三角形屋顶的房子和斜拉桥，你能想出

4、办法测量三角形的房顶和斜拉桥的高度吗?　　（2）演示，抽象出三角形，学生作反馈测量方法，引出三角形高和底的含义。　　（3）出示有一组底和高的三角形，观察、讨论，还有其它的底和高吗？　　（4）完成教材第86页练习十四第1题　　四、检测反馈　　、填空　　①三角形是由（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

5、我们获得了不少经验。　　）条边同（　　）个顶点，（　　）个角组成的。　　②三角形具有（　　）性。　　③三角形有（　　）条高，　　有（　　）个底。　　2、判断　　（1）由三条线段组成的图形是三解形。（　　）　　（2）三角形有三条高，三个底。　　（　　）　　（3）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（　　）　　3、画出这个三角形的三条高。　　四、板书设计　　三角形的认识　　A　　B团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

6、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c　　高　　底　　稳定性　　由三条线段围成的图形叫做三角形　　教后反思：从生活中引入,感觉数学之美.课始,让学生从主题图中找三角形,使学生体会到了生活中的美是由许多几何图形构成的,三角形就是其中的一种.激发了学生学习,探究三角形特性的兴趣,为学生进一步研究三角形的　　特征,了解三角形的作用作好了铺垫.　　《三角形的特征（2）》教学设计　　【教学目标】　　.探究三角形三边的关

7、系，知道三角形任意两边的和大于第三边。　　2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高用数学知识解决实际问题的能力。　　3.提高学生观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。　　4.积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。　　【教学重点】　　让学生探索三角形三条边的关系　　【教学难点】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

8、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生通过自主探究得出“三角形任意两条边的和大于第三边”的结论。　　【教具】多媒体　　【教学过程】　　一．预习提纲　　、三角形按角分类有哪几种？　　2、按边分类有哪几种？　　3、三角形任意两边的和与第三边有什么关系？　　二．展示交流　　（一）创设情境，导入新课　　今天，我们给大家介绍一位新朋友——小明，你们看，他正在做什