2018四年级数学下册第七单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018四年级数学下册第七单元教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　第七单元统计　　单元目标：　　、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。　　3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学学数学的兴趣，引导学生关

2、注生活中的数学问题，并运用已掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。　　教学重难点：　　、体会折线统计图的特点，学会从折线统计图中获取信息，并能作出简单的判断和预测。　　2、学会用折线表示数据的基本方法。　　3、让学生通过读图、比较，认识折线统计图，体会折线统计图的作用和特点。　　教具准备：　　教学挂图、　　课时安排：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

3、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3课时　　第一课时　　教学内容：书P108~109　　教学目标：　　.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；　　2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。　　教学重、难点：　　认识折线统计图，体会折线统计图的特点，读懂折线统计图。　　教具准备：　　未完成的统计图、教学　　教学过程：　　一、

4、出示预习提纲：　　.看例1.　　你从中了解了哪些相关信息？　　2.折现统计图有什么特点？　　3.中小学参观科技展览的人数有什么变化？你有什么感想？　　4.比较折线统计图和条形统计图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.如何绘制折线统计图。　　二、创设情境，导入新

5、课　　师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？　　（师出示统计表）　　98~03年市中小学参观科技发展人数统计表　　98　　99　　00　　01　　02　　03　　人数（万人）　　3　　4　　6　　8　　8　　0　　三、展示汇报，交流成果　　动手制作条形统计图　　.学生独立完成条形统计图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生根据老师提供的‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据，独立完成‘98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图’。　　制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。　　2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”　　A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？　　B学生小组评价优秀作品；　　c全班交流优秀作品。　　四、对比条形统计图和折线统计图

7、，认识折线统计图的特点　　.师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。　　师：这个统计图是怎样完成的？　　师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。　　师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？　　学生先独立思考，再在小组内交流。　　2.小结：　　条形统计图和折线统计图相同点和不同点。　　教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

8、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点　　师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？　　引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。　　四、巩固练习，检测反馈　　.根据统计图回答问题。　　2.　　完成第