2018四年级数学下册第七单元教案分析_0

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1、精品文档2018四年级数学下册第七单元教案分析2018四年级数学下册第七单元教案分析第七单元统计单元目标：1、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学学数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。教学重难点：1、体会折线统计图的特点，学会从折线统计图中获取信息，并能作出简单的判断和预测。2、学会用折线表示数据的基本方法。3、让学生通过读图、

2、比较，认识折线统计图，体会折线统计图的作用和特点。教具准备：教学挂图、课件课时安排：3课时第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档教学内容：书P108~109教学目标：1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系；2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。教学重、难点：认识折线统计图，体会折线统计图的特点，读懂折线统计图。教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、出示预习提纲：1.

3、看例1.你从中了解了哪些相关信息？2.折现统计图有什么特点？3.中小学参观科技展览的人数有什么变化？你有什么感想？4.比较折线统计图和条形统计图。5.如何绘制折线统计图。二、创设情境，导入新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？（师出示统计表）98~03年市中小学参观科技发展人数统计表989900010203人数（万人）3468810三、展示汇报，交流成果动手制作条形统计图1.学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的‘

4、98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据，独立完成‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图’。制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点”A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？B学生小组评价优秀作品；c全班交流优秀作品。四、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点1.师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。师：这个统计图是怎样完成的？师和生一起分

5、析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？学生先独立思考，再在小组内交流。2.小结：条形统计图和折线统计图相同点和不同点。教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。四、巩固练习，检测反馈1.根据统计图

6、回答问题。2.完成第一个问题。五、小节：本节课有什么收获？板书设计：折线统计图条形统计图：最多、最少、各项数量多少统计图﹛}形象、直观折线统计图：变化趋势教学反思：本节课我注意到了对学生的评价，实现了方式多样化，既有语言上的激励，也有体态语的触摸。虽是一个微不足道的动作对学生的学习积极性有很大的推动作用。这样评价方式我除了用以关注学生对知识技能的掌握，也关注了学生情感态度的形成和发展，另外我还进行了一个学生自我反思，自我评价的尝试，我看到了学生在自我反思的矛盾斗争中增添了一份勇气，更增添了一份自信。第二课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

7、作–独家原创12/12精品文档教学内容：书P110~113教学目标：1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用；2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。3.在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：进一步体会折线统计图的特点，掌握分析折线统计图的方法。教学难点：熟练应用统计图的知识分析实际生活中的简单问题。教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、预习提纲：1.什么是折线统计图？折线统计图有什么特点？如何制折线统计图？2.折线统计图在现实生活中有什么作

8、用？3、预习课本110页例题，完成下列问题。⑴妈妈每隔几年记录一次？2016全新精品资料-全新