2018四年级下册语文第一单元教案分析_0

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1、精品文档2018四年级下册语文第一单元教案分析m2018四年级下册语文第一单元教案分析1.《种子》教学设计【教学目标】1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。【教学重点】从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德

2、和作者赞美小女孩的思想感情。【教学难点】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。第一课时一、激情导入1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！2、学生自主读“单元导读”。3、交流体会。4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。二、引入新课1、板书课题，谈话导入同学们，

3、你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。三、依据提纲展示交流1、生字；近义词反义词多音字理解词2、默读课文，说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。提示：（1）望着交上来的树种，我想说点什么。（2）小女孩儿交的树种不多，却是精心挑选的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档（3）“我”深受感动。3、各组讨论后，在全班交流。第一段是课文第1自然段，写每个同学交上来的树种都挺多，但我并不十

4、分满意，想说点什么。第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。四、各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨、五反馈检测1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、继续练习有感情朗读课文。1、轮读2、自由练读3、同桌互读第二课时教学过程：一、谈话复习导入1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？2、请三位同学分段朗读课文，看看谁读得又对又好，又有感情。请大家踊跃举手。二、按照预习提纲展示交流1

5、、自由读完第一段，说说读懂了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？为什么？可以找出相关的语句，再仔细读一读这些语句，体会老师要表达的思想感情。2、找出描写小女女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（1）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。（2）为什么小女孩的

6、种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。（3）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？三、反馈检测有感情地朗读课文。1、自由练习有感情地朗读课文。2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。3、读拼音写字词lueduocanuweiongluewei()()()()四比一比再组词2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档惭（）掠（）唯（）略（）渐（）凉（）维（）畔（）五、选词填空凝望眺望1.她（）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。2.他（）着远方，不知在想些什么。扫

7、视注视3.我（）了全班同学一眼，准备说点儿什么……..4.几十双眼睛都在（）着那白纸上不多的洋槐树籽。板书：种子外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档教学反思："为什么小女孩儿的种子少,却令我很感动?"这个问题在没有前提的情况下出现,学生们的情况不是很好.应该先问"我被小女孩的什么感染了?仅仅是那些有饱满的黑豆的种子吗?"通过这样的问题就可以让

8、学生们很清晰地懂得小女孩儿的可贵之处到底在哪里.2.《只拣儿童多处行》教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。2、联系上下文、联系生活实际等理解文中重点句子的含义。通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。3、感受春天的美好及花儿和儿童的生机勃勃，体会冰心奶奶对儿童的喜爱。【