2018四年级数学下册第八单元教案分析

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1、2018四年级数学下册第八单元教案分析数学广角《植树的学问》教学设计一92018四年级数学下册第八单元教案分析数学广角《植树的学问》教学设计一92018四年级数学下册第八单元教案分析数学广角《植树的学问》教学设计一92018四年级数学下册第八单元教案分析数学广角《植树的学问》教学设计一92018四年级数学下册第八单元教案分析数学广角《植树的学问》教学设计一9、教学目标1、知识与技能目标：理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。2、过程与方法目标：培养用画线段图分析解决实际问题的能力。3、情感与态度目标：培养运用数学解决实际问题的能力。教学重点、难点正确解答

2、实际生活问题。教学时间：1课时教学过程一、根据预习提纲进行自学1、预习例1，先画线段图看看。这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？2、试做118页“做一做”。二、导入新课1、活动师：在上课之前，老师了解了一下，发现我们班很多同学都很喜欢唱歌，现在离上课还有一点时间，我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗？（齐唱：幸福拍手歌）师：如果感到幸福你就拍拍手，双手创造了幸福的生活，在我们的手上也隐藏了数学奥秘，同学们想知道吗？师：看着老师的手，你从中得到了什么数字？（5，5个手指）师：老师从中也得到了一个数字—4，你们知道它指的是什么吗？（缝隙、空格

3、等）师：对了，指的是手指间的空格，在数学上我们把这样的空格叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一个间隔，大家仔细观察老师的手，5个手指，有几个间隔，4个手指的时候有几个间隔呢？3个手指，2个手指呢？师：你们发现手指数与间隔数的关系了吗？谁能说一说？2、引入师：连手上都有这么多数学奥秘，看来数学真是无处不在！现在我们可以开始上课了吗？三、展示交流1、在小组内交流汇报。2、我们先画线段图看看。这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？3、小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？4、小结：看来，有些题目，不仅要运算，还要想想具体情况怎样，找一找

4、规律，得到正确答案。四、检测反馈，巩固新知（一）基础练习1、园林工人沿侧植树，每隔6米种一棵，一共种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？2、一条路每隔5米栽一棵树，一共栽了8棵，这条路有多长？3、一条路每隔5米栽了一棵树，这条路长35米，一共栽了多少棵树？（二）提高练习1、在桌上任意摆几根小棒，再在两根小棒中间摆一个正方形纸片。反复摆几次，数数小棒的根数与正方形纸片的张数，看看它们之间有什么关系。2、小英要到高层建筑的12层，她走到4层用了60秒，照这样计算，她还需要走多少秒才能到达12层？（三）拓展练习一位老人在公路上散步，从第1根电线杆走到第12根电线杆处

5、共用了22分钟。这位老人走了40分钟，这时他走到了第几根电线杆处？（四）教学效果评价（小测试）一、两栋居民楼相距60米，绿化小队准备把19棵树苗在两楼之间栽成一行，每两棵树苗之间的距离是多少米？二、小猴帮小牛盖房子，它们要将12米长的木头平均分成6段，每锯一段要2分钟？每段长多少米？板书设计：数学广角植树的学问（一）100÷5＝920（棵）　20+1=　21（棵）教学反思：通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的魅力。数学广角-植树的学问（二）教学目标、1、知识与技能目标：用线段图分析实际生活中的数学问题。2、过

6、程与方法目标：培养运用数学知识正确解决实际问题的能力。3、情感与态度目标：感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重点、难点正确解答实际生活问题。教学时间：1课时　教学过程一、根据预习提纲进行自学1、预习例2，先画线段图看看。试做例22、试做119页“做一做”。二、出示主题图，并就预习提纲展示交流1、找学生读题，理解题意。2、在小组里交流，并汇报。3、小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？三、巩固练习（一）基础练习1、一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。（1）两端要安装，需路灯几盏？（2）两端不安装，需路灯几盏？2、在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要

7、安装），每隔50米安一座，一共要安装多少座路灯？3、一根木头长10米，要把它平均分成5段，每锯下一段需要8分钟，锯完一共要花多少分钟？（二）提高练习91、王方家门口到学校有一条小路，长60米。王方的爸爸要在小路的一旁每隔3米种一棵树，一共要种多少棵树？（两端都要栽）2、在两栋教学楼中间有一条50米的小路，在小路的两旁每隔5米放一盆兰花（两头都有放兰花），每盆兰花4元钱，一共要花多少钱？（三）拓展练习王涛坐小汽车里看外面的路灯杆，从第1根到第16根共花了30秒钟。如果小汽车时速为72千米/时，每两根路灯杆相隔多少米？四、检测反馈（小测试）1、在植树活动中，要在公园