营造自主探究合作交流的数学课堂(王曰香)

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1、营造“自主探究合作交流”的数学课堂王曰香天津市静海模范学校301600论文摘要：数学教师如果想在课堂教学中真正转变学生的学习方式，就应当让学生有主动参与的热情、fi主探究的信心和合作学习的空间，让学生主动地面对数学中的问题，去发现问题，思考问题，感悟问题，解决问题。让学生在“自主探宄、合作交流、和谐创新”的数学课堂乐园中去发现并运用自己己有的经验去说明、去交流，在合作中使知识得到完善，在体验中获取成功。关键词：自主探究创设问题情境数学活动合作交流教育改革提出了“以人为本”、以发展为宗旨的新的教育理念。其中，学生学习方式的转变己成为课堂教学模式改革的焦点。自学探

2、究、合作交流、和谐创新是促进学生创新意识,培养实践能力的最有效的方法。作为数学教师应怎样在课堂上组织学生进行“自学探宄、合作交流、和谐创新”式学习呢？关注学生学习方式的变化，是教师真正走进新课程，实践新课程的重要标志，如果学生仍然是聆听，练习，回答问题的统一指导，那么，我们的教学方式一定还是停留在传统的教学方式之中，学生学习方式的转变，应该说是基础教育课程改革的一项伟大工程的标志性的建筑。积极倡导自学，合作，探索的学习方式，学生的那种以接受学习为主的学习方式幵始产生了明显的变化，如何有效地组织学生进行自主探宄、合作交流，如何帮助学生在自主探索和合作交流过程中真

3、正理解和掌握基本知识和技能，是每个教师在思考的问题，现结合教学实践谈几点体会：一、挖掘生活素材、运用生活事例创设问题情境，诱发学生自主探究热情现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。同时也告诉我们，数学教学要在“数学生活化”的氛围中，培养学生“用数学”这种应用的意识和能力。结合低年级学生的年龄特点，我们充分利用课本资源，学生资源及学具，实物等资源，精心创设学习情境，引导学生积极主动地投入到探索与交流的学习活动中。例如：我在教学人教版一年级上册《分类》一课时，开始引入“分类”这一概念的最好实例就是商店里各种东西的摆放，如果有录像，多媒体课

4、件一播放，学生能很轻松进入探究新知的过程。但我们教室里没有这些设备。我当时充分利用实物教学，课堂上准备了许多日用生活品，学习用品，甚至有的用外包装盒代替，在黑板前故意随便摆放，问学生有什么感觉，学生说出乱、不整齐吋，引导学生探究怎样摆放好，最后通过学生分类摆放，再引导学生得出“把相同的东西放在一起，就叫做分类”。通过这一活动，学生亲自动脑，动手，经历“分类”这一知识的探宄过程，通过学生间的合作，轻松自然地探究出分类的概念及作用。二、让学生切实体验到自主探究、和谐创新的喜悦与合作交流的乐趣学生是学习活动的主体，是学习的主人，自主探索和合作交流是学生学习数学的重耍

5、方式。在数学课堂教学中，如果积极采用探究性的新型学习方式，将会使整个课堂充满生命的活力，将会使学生的个性及创造冰能得以充分发展，学生们在探究学习中会变得更加喜爱数学，从而使学生的创新能力得到培养。如在教学圆的面积吋，教师首先引导问：我们所学的三角形、平行四边形、梯形都是直线阁形，那么圆是怎么拼成这些阁形呢？生：把圆分成两块。师：演示分成两块，还是不行。多媒体演示分的越多越接近于直线。师：现在己经把这个圆切割完了，同学们想拼一下吗？生：（齐声道）想。师：那好，赶快动手吧。教师提出学习的过程中注意三个问题：1你把圆拼成了一个什么近似阁形？2拼成阁形的各个部分有什么

6、样的关系呢？3小组合作交流，试着推导出圆地面积计算公式。任务下达后学生群情激奋，纷纷动手操作，教室一时热闹极非凡。等到大部分同学推导出计算公式后（给学生充分的时间），让学生把自己所拼的阁形贴在黑板上，并写出推导公式，全班交流，说出所拼的圆的底和高分别与圆有什么关系。这次学生拼成的阁形有平行四边形，有长方形、三角形，还有梯形，还有的同学直接利用分成的16份算出其中的一份乘以16得出圆的面积计算公式。看着自己拼成的阁形及推出的公式，学生异常兴奋，一节课下来，同学们还意犹未尽，在以后的学习中同学们对圆的面积公式记得特别牢。对圆的面积计算公式的推导，教师恰当地把握了接

7、受与探究，预设与生成，封闭与开放的关系，充分的相信学生，完全放手让学生主动探宄，合作交流，在这样的开放型的探究中，学生经历了知识形成的过程，掌握问题解决的方法，个性得到了升华。一部分学生想到了课本之外的阁形，探究过程突出了师生之间的多向交流与合作，以学生为主体,为学生全面参与活动创造了更多的条件和机会，从学生的内在需求出发，建立学生想学的基础上教学一定会取得有效的效果。三、结合学生实际，开展数学活动，让学生在活动中自主探宄学习。数学活动课不但能够给学生创造和提供参与实践、参与活动的时间和空间，而且能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认识，能够促进学生对所学知

8、识的应用，提高在实际生活当中应用数学的