xx三年级数学上册第六单元教案分析

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第六单元教案分析  第1课时多位数乘一位数的口算乘法  教学内容:数学教材56、57页例1、2练习十二  教学目标:  .通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。  2.培养学生的口算能力和类推能力。  [3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。]  教学重点:理解算理,掌握口算方法  教学难点:正确口算一位数同整十、整百数相乘  教学准备:多媒体  教学过程:  一、复习准备  口算:  师:同学们,你们喜欢去游

2、乐园吗?今天,张老师就带着大家去游乐园玩一玩。  [这是进入游乐园的通行证,只要你准确算对下面的算式,就能得到通行证,有信心得到它吗?举手来说。  6×4=8×5=2×9=3×9=  3×8=9×7=7×6=4×8=]团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  师:我们同学算得既对又快,还把解决它的口诀也说出来了,真了不起!恭喜你们拿到通行证!下面就让我们一起走进游

3、乐园。  二、学习新知:  .小组交流,探索算法  出示例1情境图  (1)出示问题:坐碰碰车每人20元,3人要花多少钱?  师:这个问题怎么解决呢?独立完成,然后在四人小组内说说你的算法。  [(2)小组反馈:  ①3个20是60;20+20+20=60  ②2个十乘等3于6个十  这样的题目会做了吗?下面来考考你。看谁做得又对又快。]  (3)计算  40×3=2×400=20×6=2×7=  50×3=4×600=7×30=20×7=  开小火车  2、合作探究,教学例2:  坐过山车每人12元,3人需要多少钱?  [(1)尝试说出计算结果:  (2)合同组的同学交流自己的想法:(提示同

4、学可以利用小棒)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  (3)小组汇报:  (4)教师小结算法:]  三、巩固练习  0×4=10×6=10×7=  20×4=40×6=60×8=  2×4=23×2=34×2=  四、课堂小结:今天学习的是什么?你有什么收获?  五、作业设计:  、完成P58----1  [说说怎么算最简便。]  2、完成P58----2  

5、[说说口算的方法]  3、完成P58----3、4  [比一比谁最快完成]  4、完成P58----5、6  [引导学生观察图片,独立完成,集体订正]  5、完成P59----7  [独立完成表格,同位互查,集体订正]  6、完成P59----8、9、10、11  [独立完成,集体订正]  六、板书设计  口算乘法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  坐碰碰车

6、每人20元,3人要花多少钱?  20+20+20=602个十乘等3于6个十  坐过山车每人12元,3人需要多少钱?  2×3=3610×3=302×3=630+6=36  [教学反思]  我通过游乐园的情境图引导学生发现信息,提出问题,从而理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法,培养学生的口算能力和类推能力,学生能够正确口算一位数同整十、整百数相乘。  第2课时两三位数乘一位数(不进位)笔算乘法  教学内容:教科书三年级上册第60页,例1.练习十三1、2  教学目标  .使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,掌握竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。  2.使

7、学生体验计算方法多样化,培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。  [3.渗透数形结合的数学思想方法。]  教学重点:理解多位数乘一位数的笔算算理,掌握多位数乘一位数的笔算算法。  教学准备:多媒体  教学过程:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生

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