xx—2018三年级数学上册第六单元教案解析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX—2018三年级数学上册第六单元教案解析课　　件www.5y　　kj.com　　第六单元　　多位数乘一位数　　第1课时多位数乘一位数的口算乘法　　教学内容：数学教材56、57页例1、2练习十二　　教学目标：　　．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。　　2．培养学生的口算能力和类推能力。　　[3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。]　　教学重点：理解算理，掌握口算方法　　教学难

2、点：正确口算一位数同整十、整百数相乘　　教学准备：多媒体　　教学过程：　　一、复习准备　　口算：　　师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。　　6×4=

3、8×5=2×9=3×9=　　3×8=9×7=7×6=4×8=]　　师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。　　二、学习新知：　　．小组交流，探索算法　　出示例1情境图　　（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？　　师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。　　[（2）小组反馈：　　①3个20是60；20+20+20=60　　②2个十乘等3于6个十　　这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。]　　（3）计算　　40×3=2×400=

4、20×6=2×7=　　50×3=4×600=7×30=20×7=　　开小火车团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、合作探究，教学例2：　　坐过山车每人12元，3人需要多少钱？　　[（1）尝试说出计算结果：　　（2）合同组的同学交流自己的想法：（提示同学可以利用小棒）　　（3）小组汇报：　　（4）教师小结算法：

5、]　　三、巩固练习　　0×4=10×6=10×7=　　20×4=40×6=60×8=　　2×4=23×2=34×2=　　四、课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获？　　五、作业设计：　　、完成P58----1　　[说说怎么算最简便。]　　2、完成P58----2　　[说说口算的方法]　　3、完成P58----3、4　　[比一比谁最快完成]　　4、完成P58----5、6　　[引导学生观察图片，独立完成，集体订正]　　5、完成P59----7团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

6、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[独立完成表格，同位互查，集体订正]　　6、完成P59----8、9、10、11　　[独立完成，集体订正]　　六、板书设计　　口算乘法　　坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？　　20+20+20=602个十乘等3于6个十　　坐过山车每人12元，3人需要多少钱？　　2×3=3610×3=302×3=630+6=36　　[教学反思]　　我通过游乐园的情境图引导学生发现信息，提出问题，

7、从而理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法，培养学生的口算能力和类推能力，学生能够正确口算一位数同整十、整百数相乘。　　第2课时两三位数乘一位数（不进位）笔算乘法　　教学内容:教科书三年级上册第60页,例1.练习十三1、2　　教学目标　　．使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。　　2．使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

8、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得