xx三年级数学上册第六单元教案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第六单元教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　认识周长　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长；　　2.能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长；　　3.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念；　　4.在学习活动中体会现实生活里的数学，

2、发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。　　教学重点、难点　　教学重点：认识周长的含义，会测量并计算出周长。　　教学难点：认识周长，理解周长的含义。　　教学准备　　教学挂图、细线、尺子。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、观察操作，初知

3、周长　　二、量量算算，理解周长　　三、实际运用，拓展延伸　　四、课终小结　　.摸一摸。　　（出示数学课本）同学们，数学课本我们天天都在用，它是我们学习知识的好伙伴，现在你能不能很快指出课本封面的边在哪里？　　学生用手摸一摸课本封面的四条边，并说一说，指一指。　　课本封面的四条边的总长就是它的周长。（出示数学作业本），你能摸一摸、找一找作业本封面的周长吗？独立摸一摸，再互相看看说说。　　2.找一找。　　出示游泳池的图片，你能指出游泳池的周长吗？指名边指边说。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

4、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　数学书封面的周长是指哪里的长度？指一指课桌面、三角板的周长在哪里？　　你能找一些教室里物体的面的周长吗？　　3.围一围。　　拿出钉子板，在钉子板上围出不同的图形，在小组里交流围的情况，并指出围成图形的周长。　　拿出事先准备好的一片树叶，思考：怎样才能知道这片树叶的周长。指名说后分组操作，围出树叶的周长，并量一量。　　.描一描（“想想做做”第6

5、2的第2题）　　先按要求描一描，再说说哪里是它的周长。　　小结：周长在我们生活中处处可见，一般情况下，周长是指围成这些平面图形的边线的长。　　2.量一量（“试一试”）。　　你能知道下面每上图形的周长各是多少吗？　　独立量一量，算一算，完成后在小组中交流算法。　　3.算一算（“想想做做”第4题）　　独立做一做，并思考有没有不同的方法。　　全班交流，重点鼓励学生说出不同的算法。　　.实际测量（“想想做做”第3题）　　以小组为单位，量出事先准备的树叶的周长。　　2.解决问题（“想想做做”第6题）　　独立完成后在小组里交流各自的想法。团结创新

6、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　通过今天这节课的学习，你有什么新收获？　　　　课　　题　　长方形和正方形的周长计算　　课时数　　第___课时　　总课时数　　教学目标　　.在具体的情境中，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法，会运用自己喜欢的方法正确计算长方形和正方形的周长；　　2.运用长方形和正方形的

7、周长计算方法解决生活中的一些实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养初步的解决问题的能力；　　3.在自主探究的活动中，体验成功的快乐，增强学习数学的信心。　　教学重点、难点　　教学重点：探索长方形和正方形的周长计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。新

8、课　　

9、标

10、第　　

11、一

12、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

13、了不少经验。　　网　　教学难点：自主探索长方形和正方形的周长计算方法。　　教学准备　　教学挂图、小黑板。　　教学程序　　师　　生　　活　　动　　教学手记　　一、创设情境，提出问题　　二、自主探索，解决问题　　三、巩固练习