xx届高三英语the body shop教案1

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX届高三英语thebodyshop教案1  chapter4.TheBodyShop-Listening,Speaking,UsingEnglish,writing  一、章节分析(SectionAnalysis)  综述  本章节是语言运用部分。通过听,说,写方面的训练,提高学生语言词汇方面的能力,加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生实用的应用文的使用,学会填写各类表格。  (二)目标  Listening  学会做笔记,学会在众多的信息中,寻找

2、重要的信息。  Speaking  帮助学生学会以不同种方法表达数字,千万数的表达方法,小数点,百分数,及日子,钱的表达方法。  Language  .  帮助学生学会用英语表达命令,规则,和请求。  2.  帮助学生学会表达承诺,和拒绝。  3.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  帮助学生学会表达允诺  writing  学会用

3、特定句型劝服别人。  2  学会摆事实,叫道理。  3  能够用个人经历,和生动的其他的列子来劝服别人。  (三)重点和难点  Listening  操练记笔记的能力,学会在众多的信息中,挑住重点  Speaking  数字的表达方法和年月日的表示  Language  学会表达命令,规则,请求;承诺和拒绝允诺。  writing  运用句型来劝服别人。  二、教学设计(TeachingDesigns)  教学内容  教学实施建议  教学资源参考  Listening团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同

4、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  Pre-listening在听之前,创设环境,要求学生明确听力任务(recognizekeywords),扫清在听力材料中出现的困难词汇  while-listening诱发兴趣,增强听的动力。  Post-listening一人给出提纲,并朗读,其余人进行记录,看是否能抓住主要内容。  具体处理这部分内容的建议见[链接1]。  《牛津英语教学参考》Page45,Page50  Speakin

5、g  学会数字及日期的表达方法,可作一些合理的补充,如温度的表示方法,表示时间、距离时,使用含数词的名词所有格形式作定语,表示长、宽、高、面积等,用基数词+单位词(meter,foot,inch,kilogram等)+形容词(long,wide,high等)表示,或者用基数词+单位词+in+名词(length,width,height,weight等)表示。  UsingEnglish  以两人一小组的形式,进行对发布指令,规则操练,  writing  [链接2]。    [链接1]  说明:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了

6、一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  建议听说结合:在说的基础上,引入听的内容,要求学生掌握note-taking的技巧。  Listening  Pre-listening  )GetfamiliarwiththenewwordsIntroducethetasktothestudents,thatis,torecognizethekeywords;tolearntotakenotes  2  whil

7、elistening  )  Accordingtotheoutline,guesswhatinformationyouaregoingtofillintheblanks.  2)  Listentothepassage,andfillintheblanks.Seeifyouhadtherightideabefore.  3)  Tellthestudentsthisistheintroductionofaperson,andthereisanotherarticleaboutaconstruction----page67,.Dothelistening.  3

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