xx年六年级上册语文第七单元导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年级上册语文第七单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　21、老人与海鸥　　教学目标：　　一、知识与技能：　　、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。　　2、能正确流利并有感情地朗读课文，了解大意，感受老人与海鸥之间的深厚感情。　　3、抓住课文15—17自然段的重点词句，体会其所表达的情感。　　二、情感态度与价值观：　　⑴提高学生的审美能力，培养他们的语感。　　⑵品味感悟，课文优美语言，

2、培养感受人与鸟的浓浓亲情。　　⑶让学生走进自主探究的境界中，体会蕴含其中的深厚感情，感受大自然的和谐之美，加深认识对知识的接受，点燃他们热情的火花。　　三、过程与方法：　　自主学习小班交流，老师点拨，将朗读和体会结合起来。　　教学重点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　抓住课文15—17自然段的重点词句，体会其所表达的情感。　　教学难点：　

3、　揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。　　教学课时：　　二课时　　第一课时　　自主预习：　　、初读课文，了解课文内容　　①自读课文，做到正确流利，注意以下字的读音，并给加点的字注音　　褪色　　撮　　抑扬顿挫　　滇池　　亲昵　　②我会读词语有：　　　　。　　③结合上下文和工具书理解以下词语意思　　抑扬顿挫　　瞻仰　　褪色团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

4、们获得了不少经验。　　漩涡　　④这篇课文主要写一件什么事情：　　。　　⑤概括主要写的两个场景：　　和　　本文主要学第一个场景。　　2、朗读课文，理解课文内容，注意抓住细节描写（人物的动作、神态、语言、动作）体会人物对海鸥的一片深情。　　①朗读课文第二自然段，想一想这是＿＿＿＿＿＿描写，　　从这些描写中，你能体会到这时一个什么样的老人？从老人每天步行二十余里去喂海鸥，感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　②朗读3自然段，想想这时什么画面？老人和其它人喂海鸥有哪些不同？从这些语句中，你体会到什么？体会标在书上。　　③朗读④——⑨自然段，想想这时什么画面？你从中体会到什么，

5、用朗读把你的体会读出来。　　④课文10——13自然段，是老人与“我”谈海鸥的场面，最终告诉我们“老人与海鸥”的关系不是亲人。却是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　　资料链接（看课文后面的相关资料）　　导学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、照片导入：出示吴庆恒老人的照片。　　师：同学们，今天老师给大家带来一张照片，请看大屏幕，照片上的老人给

6、你留下的初步印象是什么？　　这位老人就是昆明市一位普普通通的退休工人，名叫吴庆恒。吴庆恒老人被昆明市民亲切地称之为“海鸥老人”，他和海鸥之间的故事在各大媒体报道后，感动了千千万万的人。今天，就让我们走近吴庆恒老人，去感受他和海鸥之间的深厚感情这节课，我们就来学习关于他和海鸥之间的一个真实故事。　　板书课题：《老人与海鸥》　　二、展练自我（小班内交流预习情况）　　、听我来读（注音）　　褪色（　　）　　撮起嘴（　　）　　滇池（　　）　　旋涡（　　）　　亲昵（）塑料（）　　2、我是拼读小能手。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

7、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　yùe　　pǔ　　jí　　xiáng　　yìyáng　　dùn　　cuò　　XíēXī　　yíng　　yǎng　　sù　　lìàodài　　（　　）　　并　　普　　坐　　（　　）（　　）　　（　　）（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。