梦游天姥吟留别_试卷2

梦游天姥吟留别_试卷2

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1、梦游天姥吟留别试卷21.下列句中加点字注音有错误的一项是      (       ) A.千岩万转路不定(zhuǎn )       熊咆龙吟殷岩泉(páo  ) B.对此欲倒东南倾(qīng )        送我至剡溪(shàn )      C.渌水荡漾清猿啼(lù )          脚著谢公屐(jī )      D.海客谈瀛洲(yíng )            越人语天姥(lǒo )      2.对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是       (      ) A. 梦游/天姥/吟/留别           B. 梦游天姥/

2、吟留别 C. 梦游/天姥吟留别           D. 梦游天姥吟/留别 3.下列诗句中加点词语解释错误的一项是      (      ) A.对此欲倒东南倾(倒:倒下) B.栗深林兮惊层巅(栗:使……战栗) C.列缺霹雳(列缺:指闪电。列,同“裂”) D.忽魂悸以魄动(悸:心惊,心跳) 4.以下对“之”字解说正确的一项是       (       ) A.云之君兮纷纷而来下(结构助词“的”) B.仙之人兮列如麻(衬音助词) C.惟觉时之枕席(主谓之间,取消句子独立性) D.失向来之烟霞(衬音助词) 5.对下列诗句解释有误的一项是     

3、 (      ) A.“势拔五岳掩赤诚”是说天姥山的山势高过五岳,遮掩了赤诚。赤诚是南方一座山城的名字。 B.“一夜飞渡镜湖月”的意思是一夜之间就飞过了倒映着月影的镜湖。镜湖又名鉴湖,“镜”“鉴”同义。 C.“谢公宿处今尚在”句中的“谢公”是指南朝诗人谢灵运,他游天姥山时曾在剡溪住宿。 D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯,指山路上的石阶。 6.下面关于文学常识的表述有误的一项是      (      ) A. 古来优秀的送别诗作不可胜数,而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用丰富的想象、大胆的夸张为我们

4、描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。 B. 唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗,李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。 C.《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象,为我们描述了一个美丽的神仙世界,塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现,令人眼花缭乱。 D.《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游,实则为“吟”,诗中含有慷慨悲愁之情。 7.下列加点的词意义和用法相同的一项是     (       ) A. ①云霞明灭或可睹             ②一食或尽粟一石 B. ①我欲因之梦吴越  

5、           ②践华为城,因河为池 C. ①且放白鹿青崖间            ②河汉清且浅,相去复几许 D. ①安能摧眉折腰事权贵         ②沛公安在 8.从词类活用的角度看,下列各句加点的词与例句相同的一项是      (      )  例句:云青青兮欲雨 A.栗深林兮惊层巅                 B.半壁见海日,空中闻天鸡 C.虎鼓瑟兮鸾回车                 D.别君去兮何时还 9.诗人梦游天姥,写看到山上的奇异景色后,又写洞天中的仙人聚会,有什么作用?以下分析不恰当的一项是   (    ) 

6、A.从幽静的湖月到壮观的海日,从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅,再到色彩缤纷的神话世界,使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。 B.写神仙世界的景色壮丽,人物非凡,惊心炫目,光耀夺人,表达了诗人对理想生活的向往和追求。 C.以天姥洞天的神仙世界,隐喻长安城里的贵族乐园,以神仙世界的难以久留,曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。 D.写洞天世界日月灿烂,仙人盛会雍容和睦,意在反衬现实的黑暗,诗人一心遨游仙境,正是表现对现实的憎恶。 10.对“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞“四句理解错误的一项是     (      ) 

7、A.这四句与“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月”相照应,作为过渡句,一个写进入梦境,一个写回到现实。 B.句中“忽”写出了对好梦不常惆怅,“恍”写出了梦幻破灭的烦恼,“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。 C.“向来之烟霞”指诗歌开头“海客”“越人”的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。 D.这四句写仙境倏忽消失,梦境旋即破灭,不能随心所欲地在梦幻中翱翔,而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情,表达对现实的不满。 11.以下对这首诗判断不正确的一项是      (      ) A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。

8、 B.这首诗随诗人情感与思绪的变化,句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开”四句连用四字句,节奏紧凑,生动地描

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